加强素质教育是当今教育改革的首要任务。其最终理念是培养具有积极思维、探索理念和创新精神的艺术人才。因此，对于现代幼儿园教师艺术教育来说，培养学生的创新思维理念更为重要。在当今的信息时代，有无数类似的作品，教学模式也是一样的，如果你想脱颖而出，创新是关键。

1、幼儿园教师艺术教育创新的必然性

（1）艺术创新是艺术生存和发展的关键因素，是幼儿园教师艺术教育兴起的重要保障。幼儿园教师的艺术教育不仅需要塑造学生的艺术技能，还需要帮助学生塑造健康向上的个性。因此，幼儿园教师的艺术教育需要在课堂上培养和建立学生的艺术创造性思维，并在不断的探索中找到有效的课堂教育方法。

（2）一成不变的教育模式最终会引起学生的反感。艺术教育的创新可以打破传统教育的束缚，给学生带来久违的新鲜感。它在激活课堂氛围、激发学生课堂热情方面发挥着非常突出的作用。艺术教育的创新就像一股清泉流入学生的视野，可以激发学生的探索理念。同时，艺术教育的创新也是我国素质教育创新的重要组成部分。因此，幼儿园教师的艺术创新教育是在学校和社会发展的需要下应运而生的。幼儿园教师艺术创新教育的出现不是偶然的，而是必然的。

二、幼儿园教师美术教育现状

（1）课堂教学目标和课堂模式定位模糊。受应试教育理念的影响，我国幼儿园教师的艺术教育水平不同，对学生的要求和标准自然也不同。然而，受传统艺术教育模式的影响，今天的国内艺术培训模式总体上相似：注重技能，轻创新。造成这一结果的主要原因是老师和学生搬家，学生在邯郸学习，一般来说，教学过程太机械化，课堂上只有模仿，没有创新。

（2）课程的设置和方法需要改进。中华人民共和国成立初期，受苏联教学模式的影响，国内艺术教育开始规范、系统地管理。幼儿园教师学校的教学方法在一定程度上模仿了艺术学院，不能形成师范学校艺术教育的特点：师范、基础、专业。此外，艺术教育更注重课堂绘画技能的培养，忽视了艺术理论知识，导致学生的专业能力和理论知识不能均衡发展。

（3）现代艺术教育方法相对落后。受传统艺术教育的影响，当代艺术教育传授知识和技能的主要渠道仍设置在教学中。这在一定程度上限制了艺术教学水平的提高。因此，在传统艺术教学理念的前提下，现代艺术教育应融入高科技和现代教学内容，培养适合当今社会的艺术人才。