就我镇而言，全镇有一所完整的中学，六所小学四点（六所完整的小学和四个教学点），十一所公立幼儿园。教学设施设备落后，师资队伍薄弱，家庭人口外出务工较多，留守儿童教育问题堪忧。基础教育工作已被列为国家教育的重中之重，素质教育、新课程改革和道德修养的步伐正在前进。特别是自中共中央关于教育体制改革的决定实施以来，我国农村基础教育工作发生了很大变化。然而，由于农村教育的历史条件和淡化与不平衡，教育形势并没有实质性的发展和飞跃，仍存在许多问题。近年来，我镇教育事业也受到各级教育部门和地方政府的重视，我镇学校整体面貌也发生了很大变化：学校楼层、校园墙、花园、教学水平逐年提高，特别是黑寺中学和黑寺小学，配备了微机室、图书馆、科学实验室、体育设备室、各种教学设备也有相应的配套设施，学科结构趋于合理，教育教学设备相对完善。但随着农村学龄人口的减少、结构的变化、课程改革的不断推进和人民对教育日益增长的需求，我镇教育仍存在诸多问题。有哪些措施和对策？

目前我镇教育存在的主要问题

1.师资力量薄弱，教师整体年龄偏大

没有有效的机制来确保新教师进入我镇，导致我镇教师的年龄结构老化。首先，老、中、青年教师的比例不平衡。例如，黑寺中心小学有58名专职教师，46岁～50岁时有24人，其他34人全部30人～45岁；潮水小学有15名教师，41岁以上有12名教师，40岁以下只有3名教师。这种年龄结构显示了教师老龄化的特点。二是学科教师结构不平衡，音、体、美、英语等学科教师短缺，教师和学科现象较为普遍。第三，缺乏教师。黑寺中学编辑99人，目前教师88人，缺少11人。黑寺小学编辑92人，目前教师73人，缺少19人。由于缺乏教师，许多教师不得不承担多课堂教学，全镇从校长到教师的教学任务繁重。

2.我镇农村入学儿童减少

留守儿童和随迁儿童基础不清，入学情况掌握不实，控制不力，不同程度地导致全镇办学规模萎缩。随着人口城市化率的上升和计划生育政策的实施，农村人口出生率持续下降，学龄儿童逐年减少，村级完小学生人数日益萎缩。随着农村经济的发展、居民收入的增加和义务教育免费政策的实施，越来越多的农村家庭宁愿把孩子送到更远的镇中心小学。目前，我镇有10所完整的小学，学生2526人；中心小学有1306名学生，占小学生总数的一半以上。另一方面，越来越多的农民工父母选择让孩子进入，进入政府政策放宽，开始接受这些孩子进入当地公立学校，当地学生平等享受教学资源，父母可以随时照顾孩子的学习、生活，消除他们的担忧。这使得我镇一些村级小学和教学点的学生数量不断减少，不得不缩小规模。我镇必须合并或停止小学，使办学质量恶化，学生数量减少，形成恶性循环。由于班级规模小，教师少，一些小学不得不进行包班教学，这不仅增加了教师的教学难度，而且不能保证教学水平。

3.学前教育发展滞后

目前全镇有11所幼儿园，其中公司有1所幼儿园，9所是民办幼儿园，规模小，设施差，水平低。目前正在筹建一所镇级中心幼儿园。换句话说，到目前为止，镇上还没有设施齐全、管理规范、幼儿园规范化的中心幼儿园。

4.资源配置不公平，全镇各校发展不平衡

我镇基础教育投资基本由上级财政拨款，学校教育教学运行得到保障。与全镇中小学相比，黑神庙中学和黑神庙小学投入较大。两所学校都配备了微机室、图书馆、科学实验室、音乐室、体育器材和教学器材，还配备了暖气，办学条件明显改善。村级小学投资少，学生人数少，生均公共资金无法满足办学需求，重点建设资金短缺，导致村级设施陈旧落后，没有文化氛围。比如潮水小学、南极小学、排杉、钱包场、盘脚营的教学点只有几个教室，教学设备设施不完善，没有微机室、音乐室、图书馆、多媒体教室等功能性教室，校园没有突出的地方特色和文化特色。教育基础设施的缺失和陈旧严重制约了小学素质教育的发展和小学生综合素质的提高，也影响了我镇教育整体水平的提高。

综上所述，我镇教育现状不容乐观。实现教育公平，促进均衡发展，采取有效措施改变我镇农村儿童接受教育条件差的高校教育现状，加强基础教育薄弱环节，使我镇教育尽快摆脱困境，为我镇基础教育发展打下坚实基础，促进我镇教育发展是当务之急。