在整个教育体系中，技术学校是职业学校的支柱，承担着培养各行各业所需的技术人才的重要责任。学生思想教育的效果与整体培训质量直接相关，技术学校的学生相对复杂，客观上也使思想教育工作更加困难，需要教师注意思想教育的技能和有效性，更好地促进学生的全面发展，本文将进行简要讨论。

一是结合学生的思想状态进行思想教育

在紧张的三年级生活结束后，许多学生进入技术学校的思想发生了变化。他们突然从高压的考试方式进入了非继续教育的环境。许多学生感到放松，甚至在黑暗中玩耍，学习不够认真，工作和休息时间拖延，等等。周末，整个校园都看不到他们。针对这种情况，教师应进行相应的指导，让学生在入学后收紧学习成功的弦，防止浪费时间。作者首先与学生分析技术学校的目的，让学生明白进入技术学校的大门是学习专业知识、专业技能，成为社会急需的技术人才，明确目标。接下来，帮助他们增强时间意识，在学校学习时间有限，消除实习等时间，也完成各学科学习，各种技能评估，客观上不能容忍浪费时间，放纵自己，通过这样的目的性教育，让学生的思想从无拘无束、大胆的狂欢状态到收紧思想，认真开展学习状态。

二是根据产业发展特点进行思想教育

在当今社会，大学生就业难度很大，每年激烈的就业季节都让全社会关注。在此背景下，一些技校学生觉得自己未来的未来非常有限，无形中产生了自卑感或犹豫感，找不到发展方向和人生坐标。作者结合行业特点，为学生提供思想教育。技术学校的专业非常丰富，每个专业的设置都经过了详细的论证，具有广泛的社会需求等基础。作者从这些行业的发展和对人才的需求出发，帮助学生了解技术学校培养的综合技术人才是各行各业急需的基础人才。学生就业前景广阔，待遇丰厚。目前，各地对熟练技术人员的需求非常迫切。我校许多专业学生毕业后从事技术工作，月薪超过5000或6000，远远超过本地区本科生的平均就业收入。结合行业发展的需要、专业人才的待遇和发展空间，作者成功地使学生对自己的发展、方向坚定信心，意识到专业未来的发展有广阔的空间，只要他们练习优秀的技能，就可以成为社会非常受欢迎的人才，增强学生的信心。

三、关注社会关注思想教育的热点

技校的院墙无法阻挡校园与社会的紧密联系，社会生活中的一举一动都会对校园学生产生影响。这种影响是积极的和消极的。教师应根据思想教育工作中社会关注的焦点，开展促进正能量、抵制负能量的教育。例如，社会上有些人提倡金钱，这在一定程度上影响了学生，他们崇拜那些所谓的赢家。针对这种情况，笔者带领学生进行了深入的分析，从“人活着是为了什么，人的价值体现在那些方面，什么是幸福”这样的专题讨论，让学生明白生活应该为社会做出一定的贡献。除了金钱，生活成功的标志还有很多方面，让学生正确看待物质条件，有效抵制金钱至上的片面观念。同时，引导学生重新定义幸福，幸福不仅指家庭财富，还涉及身心健康、家庭和谐、父母安全、孩子成功等方面，通过更全面的理解，消除一些片面的观点，使他们能够建立正确的生活理念，有利于他们的思想发展和健康成长。

四、思想教育与校园常规管理相结合

没有规则，任何学校都应该把规章制度的完善和实施作为学生教育的重要起点。在这方面，技术学校应该更加谨慎和严格。笔者结合学校的日常管理工作，为学生提供思想教育。首先，引导学生树立遵纪守法的理念。无论是在学习还是生活中，都要严格遵守学校的各种管理制度，在纪律的约束下生活和学习。其次，在日常管理中吸收学生参与，除了班级干部、学生会干部进行日常检查外，还安排代表轮流参加日常检查工作，让他们改变角色，同理心，从管理者的角度看待校园学习生活中存在的各种问题，敢于指出，协助其他学生纠正，等等。此外，在校园日常管理中，还涉及挖掘先进人物、树立典型模式等工作。在这一环节中，要大力选择学生身边的典型模式，让他们通过努力跟上先进，不断提高自己，这是加强学生思想教育的重要途径。

5、运用背面案例警示进行思想教育

技术学校的学生都是一群充满活力和活力的青少年。他们有忠诚和足够的朋友，但对法律概念的冷漠也是一个不容忽视的问题，因此加强对技术学校学生的警告教育势在必行。作者邀请学校警察办公室的警察进入教室，向学生报告一些典型的青少年犯罪案件，有些人聚集在一起，有些人渴望享受盗窃。同龄人的痛苦案例在学生心中引起了强烈的震惊。通过负面警告教育，许多学生纠正了一些小问题、小问题和思想意识，这种效果正是学生教育工作所期望的。

综上所述，面对技校学生身心发展的现实和学习生活环境的特点，教师要着力提高思想教育的生动性、针对性和有效性，确保整个教育工作取得扎实的效果。