孩子是每个家庭的希望，孩子的健康成长是家长和老师的共同期望。然而，威胁儿童安全的隐患在生活中随处可见。如何培养儿童安全规则已成为当前幼儿教育中需要考虑的一个重要问题。家庭和幼儿园也是儿童活动的重要场所，对培养儿童安全规则负有不可推卸的责任。因此，佳园应加强沟通，利用多种形式进行综合教育，共同为儿童建立良好安全的教育环境，确保儿童健康安全成长。

一、案例及分析

儿童安全是每个“好花园”都非常重视的问题，但生活中到处都有威胁儿童安全的隐患，有时甚至会导致无法弥补的痛苦经历。

李××和郭××他们都是江西省某幼儿园二班的学生。一天下课后，由于工作繁忙，两个孩子的父母未能按时接孩子。幼儿园老师留下来陪他们玩游戏，等着两位家长的到来。李的父亲及时打来电话，告诉老师来公园接孩子的具体时间，并在电话中告诉李，他告诉李要接孩子的时间。××耐心等待，而郭××家长们没有打电话。两个孩子都焦急地等待着父母的到来。当幼儿园老师上厕所时，一位漂亮的阿姨来和他们聊天，告诉他们他们是受父母委托接他们放学的。因为李××父母经常警告他不要轻易相信陌生人的话，再加上刚才父母的电话，李的父母经常警告他不要轻易相信陌生人。××没有理会漂亮阿姨的话，而郭却不理会漂亮阿姨的话，而郭则××由于父母的教育疏忽，等待父母的焦虑让他忘记了幼儿园老师通常的教学，选择相信漂亮的阿姨，没有告诉老师秘密离开阿姨。老师出来后，李××告诉老师这件事，老师惊慌失措，第一时间打电话给郭××父母，问他们是否让别人接孩子，得到否认答案后，老师和父母立即报警，但没用，郭，郭××已经失联。当李××父母知道这件事后，很惊讶，但也很高兴他们通常的教育和与幼儿园老师的及时沟通。

真实而痛苦的教训告诉家长和幼儿园教师教育不是单方面的，除了教师的课堂教育，家长还应该在日常生活中随时配合教育，及时、经常联系幼儿园教师，同时掌握孩子的实时动态，也不知不觉地培养孩子的安全规则。幼儿园教师还应注意教育园区教育需要与家庭教育相结合，真正实施的教育需要在好幼儿园的结合下完成。

二、对策与建议

以上案例警告我们，儿童安全法规的培养只有在家庭综合教育下才能真正完成。那么，在实践过程中，佳园教育应该如何结合起来，更好地培养儿童的安全法规呢？根据多年的实践经验，笔者认为，要做好幼儿园综合教育下儿童安全法规的培养，家庭和幼儿园至少要做到以下三点：

1.加强家庭沟通联系

李××与郭××这个例子告诉我们，家长和幼儿园加强沟通的重要性。如果郭郭是，××家长及时打电话联系老师，不会造成悲剧。因此，加强家庭沟通是培养儿童安全法规不可或缺的手段。除了家长和老师经常打电话沟通外，幼儿园还应建立完善的家长信息表和联系簿，以便及时与家长联系。此外，家长还可以及时与家长进行培训讲座，并定期进行走访。一方面，他们可以迅速向家长反映孩子在幼儿园的情况和问题。另一方面，他们也提醒家长注意孩子各方面的教育问题，特别是孩子的安全问题，为孩子安全法规的培养打下坚实的基础。

2.双方同创儿童安全法规的教育环境

除了沟通，嘉园还需要为孩子的发展创造一个良好安全的环境。在生活方面，家长要认真检查家里的安全隐患，在危险品上贴上形象标签和警示，比如在插座旁贴上防触电的象征，在不知不觉中培养孩子的安全规则，增强自我保护的观念。在幼儿园，要注意幼儿活动场所的布局，在游乐园贴上“小心滑倒”、“确保安全”等可爱的动画标志。除了物质环境的布局，家长和幼儿园也要注意孩子心理环境的建设。老师和家长要耐心对待孩子的问题，孩子犯错后要冷静讲道理，不要粗暴谴责。

3.利用多种教育模式培养幼儿安全行规

嘉园一体化教育还应运用多种形式，帮助孩子培养安全规则和自我保护的理念。除了日常教育，家长和幼儿园还可以利用讲故事、玩游戏等有趣的活动来教育孩子，比如郭××向孩子们讲述真实的故事，以提高他们对陌生人的警惕性；你也可以在“家庭”和其他角色中扮演手机游戏，教孩子们在紧急情况下的应对策略和安全行为规范。此外，幼儿园还可以开展专业的安全教育主题活动，通过专业人员的讲解和模拟演练，提高家长和孩子的安全意识和应急措施。

痛苦的经验教训提醒我们加强儿童自我保护的概念，让儿童发展安全规则，这需要父母和幼儿园实现双重整合教育，双方及时沟通，创造良好安全的儿童成长环境，以各种形式增强儿童的安全意识，只有这样才能避免悲剧的再次出现，为儿童的健康成长提供保障。