成功――教学生获得“争取成功”的能力是教学的成功实践

学校应致力于“成人”、“成才”、“成功”是“成功教育”实践的关键要素，帮助每个学生体验成功，开展“成功教育”，建立成功之路。让学生在成人、成功、成功的努力和追求中不断体验成功，不断取得成功，然后教学生获得“成功”的能力，为学生进入社会后的事业成功和生活幸福奠定基础。

学校要加强教师队伍建设，从上到下重视教学教育实际实施战略的科研，重视教育者个人素质和能力的培养和提高，致力于经验型教师向科研型教师的转变；在教学方面，要注重因人施教、启发式等教学方法的运用，注重学生潜能的发展，培养、激励和引导各级学生发现和提出问题，努力探索和创造性地自觉主动地处理学习中的问题；要采取长远发展的策略，善于观察和努力发掘每个学生的兴趣、特长和优势，鼓励学生争取进步，正确引导学生的价值取向，通过肯定学生的进步，让学生了解自己的价值。让学生鼓起实现梦想的勇气，激发追求更大成功的愿望和热情，树立自信；努力营造追求成功的校园文化氛围，为学生营造追求成功的环境；加强班级和社区组织管理，建立健全学生综合素质发展中心，引导和鼓励学生积极参与学校各类社区组织，通过参加学校组织的各类教学教育活动、社区组织活动、校内外实践、校外实习、社会实践活动和岗位实习活动，获得成功的喜悦。

总之，我国对职业教育给予了前所未有的重视、支持和发展政策，赋予了中等职业学校广阔的发展空间。中等职业学校作为社会主义教育不可或缺的一部分，也肩负着培养高素质劳动者的艰巨历史责任。中等职业学校也要认真抓好内涵建设，深化教育管理改革，从招生、教学、教育、实习、就业全过程抓好工作质量。只有努力实践内功，努力创新，做出质量和特色，才能在社会上树立良好的口碑。中等职业教育将迎来健康、有序、充满活力的明天！