一、注重教学内容和方法的创新

军校继续教育应坚持理论与实践相结合，创新培训内容，深化教育理论研究。教学工作符合军队的实际情况，及时将军队实际工作中的好方法和新思路应用于教学中，提高教学的针对性和有效性。积极推广讨论、实践、案例、情节模拟等教学方法，提高学生的学习积极性和积极性。

(1)分班教学

鉴于学生在政治工作经历上的明显差异，学生入学时分为拟任培训班和现任培训班两个层次。拟任班注重普及，现任班注重提升，分班实施教学，改变“一锅煮”的方式。

（2）跨学科教学

加强学科之间的综合适应，构建广口径、跨学科、综合性的课程体系。跨学科选题，组成联合研究小组，取得研究成果；跨学科选拔教师，跨学科组织教学，根据需要成立教学领导小组，实施联合教学。

(3)课题式教学

入学时要求学生根据课题类型组成若干课题组，按照军兵混合交叉的原则组织，让学生在学习研究中解决问题，并将课题成果带回部队使用（4）开放式教学

拓宽实践教学渠道和领域，将课堂扩展到部队，建设22个教学实践点，组织学生实习研究和代工培训，形成高校教学与部队培训的良性互动，促进理论向实践的转变。

(5)菜单式教学

满足个性化学习需求，建立适用性强的在线课程群，为学生提供选修课、专题课、讲座、资料片等菜单服务，让不同层次的学生根据自己的实际需要，通过网络进行有针对性的学习和研究。

二、不断创新教育培训方法和方法

现代高新技术的快速发展为创新教学方法提供了可能。借助现代信息技术进行远程培训，也是继续教育的重要发展方向。构建一体化的教学培训体系。充分利用现代技术优化整合当前校园网络，升级基础网络设施和智能终端，进一步扩大其功能，不仅可以进行远程综合联合教学培训，还可以实现教学网络、可视化和远程，为信息教学提供“资源丰富、平稳快捷、功能齐全、安全可靠”的信息网络平台。军校继续教育还应积极结合这种先进的教学方法，依托卫星数据、互联网和有线电视网络的整合，构建远程信息共享系统。根据数据库格式标准和信息传输协议，建立安全畅通的信息传输通信网络，实现教学资源最大化、最优化、最新化，与军事高校、科研院所、作战部队普遍建立“信息共享、资源共享、人才共育”关系。与军队合作，建立校外教学站，为军队提供“定制”培训内容，也可积极结合专业教学过程，增加模拟设备开发，加强一系列模拟软件开发，实时生成各种模拟模拟环境，使理论教学和实践培训，不断提高教学培训效率。

三、重视高校教育与军队实践的融合

学校继续教育的任何方式都是短期的，学员数量有限，缺乏情感实践活动。仅靠高校培养很难创造出大量的高素质人才。特别是在新形势下，对我军人才标准提出了更高的要求。如果仅限于学校的培养和教育，就不能满足军队建设和发展的需要。军队实践活动是学校教育的基本出发点和落脚点，也是理性知识向实际工作能力转化的基本途径。它填补了高校教育情感认识的不足，能够保持人才培养的可持续性。加强人才培养，高校教育是关键，军队培养是核心。只有将两者有机结合，才能事半功倍。