1. 在Internet教学模式下计算机教育改革与创新

1.1 遵循以学生为主、教师为辅的原则

基于互联网技术的计算机教育必须在以往的教学模式中进行改革和创新。教师利用多媒体和网络资源进行教学，学生可以更灵活、更独立地学习。互动教学可以通过文本、语音和视频进行交流，可以是实时的或延迟的。

1.2 共享高质量的教育资源

在Internet教学模式下，计算机教学可以为学生提供大量的学习资源，教师可以利用多媒体进行教学，可以制作ppt、视频和音频教学。教师可以将教育资源传递到互联网上，学生可以随意下载并在互联网上学习，大大提高了学习的兴趣和效率。

1.3 Internet教学方法下的评价

评价可以是学生的自我评价、相互评价和教师评价。随着网络技术的发展，评价变得更加方便和灵活。关键是建立一个好的平台，使用一个好的平台。当然，学生可以利用互联网的形式来评价教师，节省时间，有效地达到教学目的。

2 基于Internet技术改革计算机教育的方法

2.1 改变当前的教育理念，重建教学体系

根据教科书的要求和学校的具体情况，建议以实践的形式进行改革和实现。计算机教学可以分为三个阶段：1。普遍培养与计算机相关的知识，可以发挥主导作用。2.结合相应的专业和计算机基础教学，使学生的专业知识能够在实践中得到有效的应用。3.将网络与计算机相结合，以提高学习水平。

2.2 分层次教学

不同层次的学生有不同层次的教学目标。理论上，每个学生都有两个发展水平，即当前的能力和潜在水平。两者之间的区域被称为“最新发展区”。教学从这两个差异出发，将最近的发展区转化为当前的发展水平，不断创造更高水平的最新发展区，从而更快地促进学生的发展。

  2.3 应用引入案例、课内外结合等形式进行教学

2.4 扩大选修课范围，为不同的学生提供不同的学习平台

在教育方面，要给学生更多的选择机会，为不同层次的学生安排不同层次的选修课，让学生在学习上不费吹灰之力。