体育教师的职业素质

1. 体育教师应具备的职业道德素养

1.1 体育教师应该把体育课作为忠于每个人的教育事业

体育教师在教育中的重要性和其他学科教师一样，是为中国培养社会主义建设者和接班人。首先，体育教师要热爱教育和学校，树立坚定的教育奉献精神。热爱教育，关注学校，关注职业发展，在实际体育教学工作中，珍惜教师的荣誉，严格自律，赢得学生的爱、家长的信任和领导的认可。

1.2 体育教师要关爱学生，与他们建立良好的师生关系

关爱学生是教师独特而珍贵的职业情感，是建立良好师生关系的坚实基础。体育教师在与学生沟通的过程中，应尊重学生的个性和自尊，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有在尊重和信任学生的前提下，才能建立平等和谐的师生关系。体育教师应以友好的态度对待学生，与学生沟通，让学生从心底意识到体育教师的实践是使学生全面发展。只有在坚持这样做的条件下，才能建立良好的师德形象和和和谐的师生关系。

1.3 体育教师要转变教学理念，促进学生全面发展

教书育人是教师的责任，教书是手段，教育是目的。因此，教师要时刻牢记，自己不仅仅是一个简单的教师，更是一个教育家，一个人类灵魂的工程师。因此，体育教师要有崇高的理想和信念，以德育为人生理想，善待和发展每一个学生。学生是学习的主人，是发展的主体。在教育实践中，体育教师要把学生教育成分寸、求知、审美、健身、劳动的新人才；同时，要注重学科理论课和活动实践课的教育功能，理论与实践相结合，课内外教育相结合，使学生的知识、情感、意义、行动和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。因此，体育教师要认识到这一点，注重塑造学生的全面发展。

1.4 体育教师要以身作则，以身作则，塑造人格魅力　　教师要以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则，以身作则。

2. 体育教师应具备的知识素养

2.1 体育教师应具备的政治理论修养

中国是一个以马列主义为指导思想的社会主义国家。体育教师的马列主义理论培养不仅关系到体育教师自身的工作方向，也关系到培养出来的人会有什么样的政治方向和思想观念，形成什么样的世界观。因此，体育教师要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观和中国梦，从马克思主义基础理论的角度领导体育教学，确保学生有正确的政治方向。

2.2 体育教师应具有扎实的专业学科知识

体育教师应掌握体育健康学科的基本知识和技能，掌握体育学科的基本理论和学科体系，了解体育学科的发展背景，了解体育学科领域的思维方式和方法。体育教师必须首先掌握体育教学要求学生掌握的内容。

2.3 体育教师应提高科学文化知识

随着科学技术的不断发展，学科之间的联系越来越紧密，相互渗透也越来越明显。体育教师应适应这一趋势，不仅要跨学科学习接近学科的知识，还要跨学科学习其他领域的知识。因此，体育教师的知识不仅要“专业”，而且要“博学”。体育教师的专业知识应以广泛的科学文化知识为基础，教学生如何做人，如何学习如何健身。

3. 体育教师应具备的能力素养

3.1 体育教师应具备语言表达能力

在体育教学过程中，体育教师的语言表达能力非常重要。体育教师的语言表达要求如下：一是准确简洁。体育教师的发音要规范，用词要恰当，表达要准确，容易理解。第二，清晰流畅。体育教师的语言要清晰。第三，生动、生动、有启发性。体育教师要懂得把动作形象化，把枯燥的内容生动化。第四，语言与身体语言的巧妙结合。体育教师要懂得运用姿势、表情、手势等身体语言来提高体育教学效果。

3.2 体育教师应具备组织协调和体育教育教学能力

体育教师在开展体育教学活动时，必须具备一定的组织管理能力。体育教师应激发学生在教育活动中的积极性，让学生积极参与体育活动。体育教师是体育课的组织者和领导者，因此必须具备教育教学的能力。此外，体育教师还应具备观察学生、观察不同行为特征的能力，培养学生掌握和学习体育技能的能力。

4. 体育教师应具有健康的心理素质

对于一名优秀的体育教师来说，他应该有适应内外环境和处理人际关系的能力。对于体育教师来说，保持快乐的心情可以让大多数学生无意识地期待和鼓励自觉地学习体育课程。