德育作为大学生思想政治教育的重要组成部分，发挥着重要作用。然而，在许多中医药大学中，德育教育和其他普通大学一样，相对单一，缺乏目的。因此，将中医药传统文化融入德育实践研究更为重要、有针对性和有效。

体现中医特色精神和物质文化的总和可以统称为“中医文化”。它是中华民族认识生命、预防疾病、维护健康的思想方法体系，是中国各族人民共同创造和拥有的精神财富，为人类健康事业和世界文明进步做出了突出贡献，需要更好的继承和发展。

那么如何提高中医药院校的德育呢？笔者认为可以从以下几个方面进行：

一是积极探索中医药院校思政课改革新途径

思想政治课是大学生道德教育的基本途径。目前，传统思想政治课教材基本统一，课程内容模式化。因此，笔者认为，在全国统一的思想政治课程中，要不断改革思想政治课教学，提高德育的有效性。

二、开设中医药文化课程，学习中国传统文化

如今，中医药大学通常遵循普通大学的教学方法，忽视传统文化和中医教育，这必然导致学生的专业思想薄弱。因此，笔者认为应优化课程比例，减少部分西医课程，提高传统文化教育地位。建立中医经典、自然辨证法、古典文学等学科，充分利用中医古典文献中的道德教学资源。

中医药文献是中医药文化传承的重要工具媒介。唐代，孙思邈在《大医精诚》中写道：“治病一定要安神定志，没有欲望，没有欲望。。。如果你能成为一名大医生，你就是一个有精神的小偷。”提出了真诚统一的医德思想，即要想成为一名合格的医生，就要有崇高的医德。明代龚欣的《古今医鉴》说：“明医谚语；今天的明医，忠诚，博学多才，精通道教。。。不炫虚名，只求博济；不计其功，不求其利；无论贫富，都要举一个例子。起死回生，恩同天地。这样一位著名的医生，永垂不朽。”[1]也对一位优秀的医生进行了具体的诠释。

三、利用中医药院校自身资源为学生提供德育教育

校本资源包括校训、校徽、校徽、校歌、校史馆（中医药博物馆）、校园建筑（雕像、石雕等）、校园路面、药用植物园、学校创始人、优秀教师等。，可以通过举办校歌合唱比赛、校史知识竞赛、药用植物园识别中草药等活动，引导学生热爱专业、热爱学校、热爱学校、热爱中医文化、热爱中国传统文化等。让学生更直观地感受到学校的人文氛围和校园文化，开展中医文化德育，更贴近学生的现实生活，生动生动，更容易被学生接受[2]。

四、主动占领网络教育地位，充分发挥网络新媒体的德育功能

随着时代的不断发展，互联网已经成为当今大学生最重要的生活方式之一。新媒体的多维性给大学生带来了多种文化和意识形态。通过辅导员和思想政治教师的飞信，建立中医药院校网络德育服务平台QQ、微信、博客、微博等沟通工具，德育更快，学生也可以与教师良好互动，增强对德育知识的理解，促进德育下课，真正融入学生生活，提高德育及时性，扩大覆盖面，提高知名度[3]。

五、加强德育队伍建设，提高德育教师个人素质

如果你想更好地在中医学校开展德育教育，提高德育教师的个人素质就更重要了。因此，中医药学院要认真做好辅导员和思想政治教师的选拔和聘用工作，在新教师的岗前培训中适当调整中医药文化知识培训。同时，要求思想政治教师在工作中积极学习中医药文化知识，有机结合。完善淘汰机制，建立系统的德育团队。

六、开展中医药文化课外活动

通过礼仪、著名风格、著名教师论坛，继承和创造，让学生感受到独特的中医文化氛围，培养学生对中医文化的热爱。

加强中医药文化学生社区建设，规范学生社区，努力营造健康、向上、和谐的中医药文化氛围。

在物流社会化过程中，学生的生活空间重要集中在宿舍，利用“宿舍文化节”在宿舍开展中医药文化宣传活动，将中医药文化元素渗透到活动内容中，加深学生对中医药文化的理解，对专业有更深的理解。

利用课外活动开展德育活动，促进课本知识与实践知识、理论与实践相结合，促进学生自学和提高。

七、建立健全学校、家庭、社会教育相互配合的德育教育

建立教育互联、教育功能互补、教育力量互动的学校、家庭和社会教育网络。有效引导家长树立正确的人才观和教育观，掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量。

总之，开展中医院校德育，有效提高德育的有效性，为大学生思想政治教育提供有力保障。