高校创业教育改善措施―以山东农业大学水土学院为例

1、学校完善机制，形成新的创新创业工作体系

以创新创业工作为创新人才培养模式作为提高人才培养质量的突破口，探索和制定新的创新创业工作模式和良好的运行机制，完善创新创业体系。学校成立创新创业领导小组、工作组、创新创业教育学术委员会和导师团队，在学生中设立创新创业中心，建立创新创业协会、俱乐部和创新创业工作联合会，探索创新创业教育的实践体系和机制。

2、导师加强课程建设，建立创新创业教育团队

（1）创新机制，构建组织模块

一是组成领导小组、团委、创新创业部、实践研究部、创新社团、班级团支部、学习创新委员会成员、社区成员。二是完善创新管理方法，制定《大学生科技创新管理条例》、《大学生科技创新项目申请考核表》等，有计划地开展创新创业活动。第三，利用学校资源引导学生进入实验室。充分发挥校外资源，加强创新基地建设。

（2）加强指导，构建服务模块

一是注重团队建设。以专业导师为后盾，严格要求，指导到位。导师引导学生运用科学选题、深入研究、运用文献等，带领学生外出调查，认真审核作品。教师的精心指导向学生传达了严谨的科学态度。二是在科技协会、创新创业实践项目、SRT、实验室全面开放的基础上，紧紧围绕教学研究，突出人才培养作用，紧紧围绕社会热点，加强科学精神培养。

（3）突出实效，构建活动模块

一是以创新创业活动为基础，以科技协会为基础，科学规划活动的内容和方式。二是以全国大学生水利创新竞赛、全国周培源力学竞赛、全国信息技术应用水平竞赛等专业竞赛、全国挑战杯创业竞赛等创业活动为方式，与课堂教学、志愿服务、社会实践、创业就业相结合。三是依托校园竞赛，如校园结构竞赛、技能竞赛和空间设计竞赛，注重学生特点，丰富形式内容；注重学生水平，降低参与门槛；注重活动体系，探索服务模式。

3、充分利用学生活动，营造良好的创业氛围

创意市场起源于欧洲，是指在特定地点展示和销售个人原创手工作品和收藏的文化艺术活动。其主要特点是参与门槛相对较低，更接近平民艺术舞台；内容方式更加多样化，受众更广。因此，它也非常符合大学生愿意展示自己的特点，适合作为大学生自主创业的一种方式。2015年，水土学院为全校开展了创意市场活动。参加市场的作品不强调其精致性和健全性，而是注重其创造力的原创性。创意市场是对自主创业活动的一次小尝试。希望通过这种低门槛、低风险的活动，让学生体验基础创业的乐趣和价值，在一定程度上有利于大学生培养创新能力，激发创造性灵感，更好地了解市场和创业精神。

综上所述，大学生创业是一项系统工程。大学生创业成功与否，不仅与创业者的基本素质“内因”有关，还与政府、社会和学校提供的创业条件和环境的“外因”有关。如果你想在不久的将来看到大学生企业家“根深蒂固”和“百花齐放”的局面，教育部门、人事部门和大学应该“引领”大学生创业，大学生就业主管部门应该进一步“减轻负担”大学生创业，金融机构应该在融资方式和费用上“帮助”大学生创业。大学生创业不仅是缓解高校毕业生就业困难的有效途径，也是国家实施创新驱动战略的重要组成部分。只有内外联动、精准努力，大学生才能创业、创业、创业。