“四个全面”是以习近平总书记为核心的党中央治国理政的新布局，是当前和未来实现“两个一百年”目标和伟大中国梦的总体战略。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。学习党的历史和国家历史，是坚持和发展中国特色社会主义、继续推进党和政府事业的必修课。”在四个全面的战略布局下，加强和完善大学生历史观教育不仅是深化大学生思想政治教育的核心内容，也是培养大学生社会主义核心价值观的重要起点。

新形势下加强大学生历史观教育的重要意义

历史观是指人们对社会历史的核心观点和总体观点，是对历史发展内在逻辑和进化规律的价值认知和理论诠释。唯物主义历史观科学揭示了促进人类社会发展的基本矛盾，即“生产力与生产关系、经济基础与上层建筑”的关系，深刻指出：“社会历史是一个客观而有规律的辩证发展过程，人民是促进历史发展的主要力量。”因此，历史观“看似如何看待历史、对待历史名人和历史事件的具体问题，实际上是一个人价值观和政治观的体现。”[1]

（1）加强和完善大学生思想政治教育的核心内容。

《关于进一步加强和完善大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育应“以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标”，加强历史教育，有利于引导大学生充分了解共产党执政、社会主义建设和人类社会发展，更深入地了解“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”、“只有中国特色社会主义才能拯救中国”的历史必然性，更全面地建立了对中国特色社会主义道路的内在认可，进而增强了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。武装大学生的唯物主义历史观，有利于引导大学生正确分析历史事件，科学评价历史人物，形成基本的道德规范和辨别是非的能力。

（二）培养和践行社会主义核心价值观的重要起点。

社会主义核心价值观是中国优秀传统文化的传承和发展，是坚持和发展中国特色社会主义事业的价值支撑和精神纽带。加强大学生历史观教育，使大学生对传统文化、现代史、党史形成客观科学的评价，掌握历史发展的客观规律和根本动力，有利于促进大学生增强对社会主义核心价值观历史根源和时代背景的认识，从而更深刻地理解社会主义核心价值观“二十四字”的理论内涵。席总书记在北京大学与各界优秀青年代表的座谈中曾说：“如果第一个扣子扣错了，剩下的扣子就扣错了。生命的纽扣应该从一开始就扣好。”要扣好人生的第一个纽扣，首先要树立唯物主义历史观，对党史和国史保持真正清醒正确的认识。

（3）学习和理解“四个全面”战略布局的基本前提。

“四个全面”是以习近平总书记为核心的党中央针对新形势、新任务提出的新战略。这一战略不仅是马克思主义中国化的最新理论成果，也是党的指导思想的创造性发展。加强大学生历史观教育，特别是现当代史的学习，可以使大学生更好地掌握“四个全面”战略布局的演变背景，更深入地了解“四个全面”的历史基础和时代背景，进而深刻了解全面建设小康社会、全面深化改革、全面推进法治、从严治党“四个全面”的辩证统一关系和理论发展逻辑，感受“四个全面”的科学性、统一性、必然性和创造性，真正将“四个全面”内化为自己的思想武器和行动指南。