质量监督是为追求一定的质量保证而采取的方法、策略和行动措施的监督管理过程。要保证质量监督实施的有效性，必须保证管理机构能够及时、准确、快速地掌握总过程中各种要素的质量信息汇总，从而在第一时间发现、分析、调整和控制问题，进而解决问题。远程教育的质量监督也有这样一个共同点，那就是始终监督远程教育发展的管理机构。丁兴富在其作品《远程教育学》中指出，“远程教育的质量意味着远程教育机构满足国家和地区社会经济发展对人才培养、劳动力培训和提高国民素质的需要和能力，以其教育产出和服务满足国家和地区社会经济发展。因为远程教育和传统教育在教育对象、教育宗旨、教育使命和教育模式上的差异，远程教育必然会对传统教育提出创新和挑战。”因此，要保证远程教育的健康发展，这样的监督管理机构是必不可少的，也是非常重要的。

构建远程质量监督体系的意义

构建远程质量监督体系的核心意义在于保证远程质量监督体系的快速发展。具体可分为两个方面。

（1）质量监督体系保证了人才培养的质量

通过远程教育培养出来的学生学业成绩的影响因素很多，如师资力量、教学设施、学生素质、网络稳定性等。要控制这些影响学生学业成绩的因素，只能在标准化范围内小幅波动。简而言之，就是对远程教育的全过程进行实时监督、检测和分析，使教学管理部门能够及时调整、纠正偏差，采取合理的调整方案，从而保证远程教育培养出来的人才质量更高。

（2）优化教学管理部门质量监督体系

确保远程教学管理充分发挥实际作用，建立质量监督体系至关重要。教学管理是学校根据人才培养目标的要求，为建立正常的教学秩序，确保人才质量而开展的一系列工作和活动。通过教学质量监督的质量监督部门，确保教学管理的整个过程不断优化和可持续运行，提高教学管理的效率和效率。