区域合作：基于全方位合作的综合改革
如果用一个相对简单的概念来描述粤澳在教师教育领域基于双向交流、优势互补的广泛、持续、深入的合作，我们认为“区域协作”是一个理想的选择。具体来说，粤澳在教师教育领域的“区域合作”是一种基于综合改革理念的全方位合作。针对教师专业发展和素质提升的核心任务，针对学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育甚至高等教育的发展需要，充分发挥海峡两岸的独特优势，开展区域教师教育综合改革实验，努力建立教师教育合作平台和联动机制，探索建立开放灵活的珠江三角洲区域教师教育合作体系，致力于建设开放多样、区域特色鲜明的高水平教师培训平台，更好地满足广东和澳门人民对高质量教育的需求，深化教师教育改革，提高教师培训质量，积累经验，探索道路。从目前粤澳教师教育领域的发展需求来看，这种“区域协作”主要包括以下五个方面。
（1）建立职前联合培训机制
粤澳联合实施优秀教师培训计划，依托华南师范大学等教育硕士、教育博士学位授权广东大学和澳门大学教师教育相关学科和教师培训经验，通过联合招生、教师交流、学生交流、课程互补、学分互认、学位互教等方式，创新教师培训模式，深化教育教学改革，拓宽学生知识视野，提高实践能力。在此基础上，双方可以进一步整合与教师教育密切相关的学科资源，在成熟大学建立“粤澳教师教育研究生院”等机构平台，争取国家特殊支持，共同开展教育硕士、教育博士教师培训，大规模提高教师教育水平，提高培训质量，适应学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育和部分高等教育优质教师的迫切需要。
（2）搭建职后培训合作平台
广东和澳门联合实施教师终身学习计划，依托教师职后培训和继续教育条件，通过建立类似的“广东和澳门教师交流学习中心”工作基地，依托国家、广东和中心独立开发培训项目，全面、多层次、高质量的继续教育和培训，促进各级教师的沟通、交流与合作，努力拓宽广东和澳门教师的工作视野，提高学位水平、专业水平和教学能力，培养和创造一批优秀的骨干教师和中小学校长，促进大学教师的专业发展。近期，双方可共同努力向澳门开放教育部“国家中小学教师培训计划”（以下简称“国家培训计划”）项目，在澳门推广和辐射具有成熟经验的“国家培训计划”高质量项目。此外，双方还可引进国外优质教师教育资源，与国外知名大学和教育机构合作，大力推进广东、澳门教师与海外教师的双向交流、培训和合作研究计划。
（三）促进教育科研合作合作
广东和澳门联合实施教育研究合作计划，依托高等学校、中小学等教育机构的教育研究教师、学科条件，跟踪教师教育发展的国际趋势，针对学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育和高等教育改革发展的若干重大问题，通过设立教育科研项目，组织学术会议，联合开展国家重大教育科研项目，合作开展理论和实践研究，致力于提高教育科研水平，为广东和澳门有关政府部门和学校机构提供教育发展规划和政策咨询服务，促进教育科学发展。同时，选择和组织两岸各阶段教育的学校机构建立教育教学改革实验基地，鼓励广东和澳门教师深入基地合作研究，共同解决关键问题，共同促进素质教育改革的发展，促进学生的全面成长。
（四）建设优质资源共享平台
随着知识经济、社会和信息化的发展，教师终身学习和基于网络的自主学习日益成为突破传统学习形式的必然选择。在此背景下，广东和澳门可以依托广东“教育技术”国家重点学科、国家领先的在线教育平台等优质学科、教师、设备和课程资源，积极探索教育资源共享计划的实施，建立未来广东和澳门教师数字资源学习港和教育信息综合服务平台。双方相关高校、科研机构和教育单位可以依托这个平台，共同开发教师教育网络资源和课程，建设多层次、多形式的优秀课程资源库、案例库和学习中心，建设天网、地网、人网一体化，依托信息网络远程教育模式和资源保障，实现跨境学习交流、培训、研究合作，实现课程教师、教学内容、教学条件和实习实践基地的合作共享，为海峡两岸各阶段教师提供丰富的内容、及时更新、方便的自主学习和发展网络资源，支持他们开展灵活、自主、高质量、移动的自主学习和教育。
(五)开展优势领域合作办学
《广东省中长期教育改革发展规划纲要》（2010-2020）提出：“推动珠三角高等学校与香港、澳门知名大学合作举办高等教育机构，着力引进国际人才，借鉴先进的办学理念和经验，促进教育国际化，形成良性互动的新机制。”⑧粤澳双方可在条件成熟的高校及相关学科实施联合办学计划，促进优质学校、教育机构、社会组织、资源共享、优势互补，在广东或澳门建设优质学校、教学单位或研究机构，更好地服务区域经济社会发展，满足人民教育需求，促进教育公平。
结语
广东和澳门在教师教育领域的区域合作是在近一个世纪积累和沉淀的基础上的大胆理念和创新设计。这一伟大事业的实现涉及政策、资源、组织、制度和工作机制的综合改革和支持，需要教育部、国务院港澳台事务办公室、广东省人民政府和澳门特别行政区政府的前瞻性愿景和更广泛的思想，积极行动；需要高校、社会组织和广东、澳门同胞的积极参与和热情支持。各方应与广东、澳门经济社会更好发展、区域综合实力更强、人民生活更好、中华民族伟大复兴密切合作。
