据国家老龄委办公室统计，2015年，我国60岁以上老年人口达到2.16亿，约占总人口的16.7%，年均老年人口增加800多万，超过新增人口；80岁以上老年人将达到2400万，约占老年人口的11.1%，年均老年人将增加100万，增长率将超过中国人口的老龄化率；65岁以上空巢老人将超过5100万，约占老年人口的近1/4[1-2]。提高社区老年人的生活质量，照顾好社区老年人的生活，是社会各界人士和政府需要关注的民生问题。在众多措施中，社区老年人健康教育的目的是使有需要的老年人及时得到康复指导和治疗[3]。本文探讨了长沙卫生职业学院康复专业大学二年级学生在社区开展健康教育的实践，探讨了社区康复教育对老年人康复的影响。现报告如下。
1 研究对象和方法
1.1 调研对象
2015年6月～2015年8月，笔者在开福区当地社区居委会和派出所的帮助下，带领长沙卫生职业学院康复专业大学二年级学生，对管辖5个社区的310名老年人进行了6次健康教育和1次调查。310名老年人年龄最大，83岁，平均年龄68岁。
1.2 方法
（1）调查前，32名大二学生参加健康教育和结果调查，组织统一标准学习。2015年暑假期间，在老师的指导下，他们在社区免费定期讲课，制定专项教育计划，安排课程。
（2）健康教育内容课程内容易于学习和有效，主要是为了让老年人建立对抗老年慢性病的信心，同时学习自我恢复的方法。因此，课程内容重点介绍适合社区、家庭和自我训练的康复方法，并给予相关指导。
（3）健康教育后，310名老年人将通过问卷调查向310名老年人发放问卷调查表。及时回收问卷。共发放问卷310份，回收有效卷252份，有效回收率81.3%。
(4)选择SPSS19.0进行统计分析。P0.05，差异具有统计意义。
2 结果
（1）通过对社区老年人的康复健康教育，社区大多数老年人已经建立了良好的健康观念，有良好的行为和生活习惯，掌握了一些自我恢复的锻炼方法。
通过对健康教育前后老年人康复知识的比较，参与调查的老年人接受康复健康教育后的自我评价显著提高（见表1），P0.05为差异，具有统计意义。
(2)健康教育前后能掌握常见病自我康复训练方法的比较，见表2，P0.05为差异，具有统计意义。
3 探讨
康复教育是最基本的教育方式，也是社区康复技术服务不足的补充[4]。活动和调查反映，社区健康教育特别适合社区老年人，大多数老年人表示通过康复专业学生讲座和携手指导康复培训方法，掌握简单的康复知识和自我恢复锻炼方法，他们认为这些方法简单易懂，可以解决实际问题，非常适合老年人。
实践证明，让社区老年人了解疾病康复的基本知识，对一些常见老年病的及时辅助治疗起到了积极的作用[5]。
