当经济全球化促进文化全球化时，我国传统文化逐渐受到影响，在这种环境的影响下，民族传统体育也变得非常陌生。民族体育作为一种文化，将影响社会和学校的发展。随着教学改革，将民族传统体育融入学校教育已成为不可阻挡的趋势，不仅对提高学生的身心健康和心理素质起着重要作用，而且可以提高学生的爱国情绪。

一、民族体育的文化性

民族体育作为人类社会的一种文化现象，将随着时代的发展而繁荣。不同地区的生活习惯和文化习俗不同，导致不同民族体育的地域和思想差异。民族体育的文化体现在两个方面。一是外部体育，具有竞争力、娱乐性和健身性，能在一定程度上丰富人们的文化生活，提高人们的健康水平。二是内在文化价值，主要体现在增强人们的爱国主义精神，满足人们的精神需求上。当代学生需要一种形式来提高自己的爱国主义精神。因此，民族体育的文化性质决定了其融入学校的重要性。

二、当前民族体育面临的困境

(1)群众认同感薄弱

认可是信息时代的核心问题。接受一种文化或拒绝一种文化与是否认可它的价值有关。如果我们不处理认可的问题，文化之路就不会走得太远。如今，中国的教育受到了西方教育的影响。许多学校提倡西方教学方法，孤立于中国本土教学，特别是体育教学被西方教学方法所覆盖，放弃了中国传统体育教学，群众对民族体育的认同感不强。

(二)缺乏理论和制度支持

文化的传播和继承都需要一定的理论和制度支持。与我国竞技体育投资水平相比，民族体育作为社会体育和学校体育的重要组成部分，在制度层面上相对被忽视，在实践中表现出不诚实。由于竞技体育与我国的政治经济有关，我国更加重视竞技体育的发展，忽视了民族体育的继承和创新，仍缺乏民族体育的制度保障和理论支持。

三、民族体育在文化学视野下融入学校教育的重要性

（1）学校体育是继承民族体育的最佳平台

民族体育作为一种文化，需要一种传播和发展的渠道。学校作为一种社会渠道，是继承民族体育的最佳平台。1997年，民族传统体育学成为一级体育学下的四个二级学科之一。1998年，教育部将民族传统体育专业列入新修订的本科专业目录，这意味着民族传统体育学科研究的进步。为了防止民族体育文化在我们这一代流失，民族体育与学校教育的良好结合是继承和弘扬民族体育的最佳途径。这不仅有助于增强学生的民族情感，还能增强学生的爱国主义情感，增强中国的民族凝聚力。现在有很多成功的例子来证明这一点。湖北省宜昌市五峰土家族自治县湾潭民族中小学以高脚马为教学内容。为了发展这一项目，湾潭民族中小学还特别探索了教学方法。

（2）民族体育的文化性质离不开学校教育

学校教育是文化媒体的重要基地。其教育理念与民族精神紧密结合。民族体育以特殊的文化形式存在，不同于西方文化。其内在精神价值与学校教育理念一致。然而，民族体育所蕴含的民族精神及其自身的文化价值在学校教育中是缺乏的。为了塑造学生的爱国主义精神和自力更生精神，有必要将民族体育融入学校教育。一些民族体育项目甚至需要在校园内进一步推广，成为学校体育中不可或缺的项目。

（3）学校教育可以为民族传统体育提供标准化的发展模式

无论哪项体育教学都需要良性的发展机制和科学的标准化方法。由于民族传统体育是不同民族为了生存发展，放松，在松散、混乱的环境中，这些项目没有一定的标准化方法，需要借助基石巩固其发展，学校有丰富的文化资源和先进的教学理念，可以为民族传统体育提供标准化的发展模式，可以成为民族传统体育标准化科学发展的聚集地。如果把民族传统体育放在如此合理的管理模式下，它将得到广泛的推广。

四、结语

中华民族文化多种多样。民族传统体育作为一种特殊的文化，对中国文化的发展负有不可推卸的责任。要更好地继承和发展这种文化，必须通过学校教育平台向更多后代传授民族传统体育文化，不断创新民族传统体育的教学模式，让学生更好地接受。从文化学的角度研究民族传统体育融入学校教育，有利于民族传统体育的继承和发展，也有利于学校教育的完善。