要成为一名好老师，你需要有道德情操

从教师自身的角度来看，做一个有道德情操的独特教育工作者最重要的是真诚地爱这群特殊的孩子，认真地为特殊的教育工作服务。人们不能在特殊教育的前线，而是在物欲横流的官场或商场。不能因为失去好奇心和耐心，随意体罚，伤害孩子。只有真正做一行爱一行，才能坚守心中的道德情操，帮助学生树立一定的道德情操。除了教书，教师教育人也很重要。《全日制弱智学校（班）教学计划》明确规定：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的民族公德，懂得遵守规章制度，注重文明礼貌，使学生具备阅读、表达和计算的初步能力，发展学生的身心功能，纠正动作缺陷，提高身体素质；培养学生热爱美的兴趣和良好的生活习惯，具有自力更生的能力，学习一些简单的劳动技能。从以上规定可以清楚地看出，国家对智力低下儿童的道德要求相当高。但是，智力低下儿童道德的提高是有一定难度的。那么，谁应该解决这个问题呢？智力低下儿童的许多行为习惯通常是通过模仿和重复来实现自动化或半自动化来完成的。教师作为教育活动的主体，是儿童效仿的主要对象，因此教师自身的道德情操尤为重要。2015年5月19日，长春智障支持就业培训基地―阿甘餐厅试点正式开业。这里的12名智力低下员工大多来自“山满佳园”智障康复护理中心。被选为2011年感动中国人物的胡艳苹是他的创始人。胡艳苹也是孩子们的老师和母亲，2001年开始收留智力低下的人。“山满佳园”成立后，他与托儿中心其他老师一起培养孩子的技能，通过教授智力低下的餐饮礼仪、基本传菜、清洁、运输等技能，让智力低下的人感受到劳动的快乐。“爱劳动”、“自食其力”是胡艳苹用自己的道德情操给孩子们最珍贵的礼物，让孩子们养成良好的道德情操行为习惯。好教师要带头发扬社会主义道德和中国传统美德，以自己的模范行为影响和促进学生。当然，学会礼貌待人、学会与人分享、学会做自己的事情等基本问题也不容忽视。一个真正的好老师应该有自己的道德道德，用这些正能量影响一代又一代的学生，为中国的道德发展和进步做出贡献。