中国动画教育的发展对策和建议

动画产业巨大的市场潜力极大地刺激了教育界。中国的动画教育正以前所未有的速度增长和扩张，但动画教育的现状并不乐观。一方面，中国动画企业大声呼吁“缺乏人才”，很难找到能够满足其发展需要的动画专业人才。另一方面，许多动画专业毕业生找不到工作，经济收入低，这需要我们需要更科学、更有针对性的动画教育发展战略。

（1）人才培训应与市场需求充分结合

“动画是一门艺术，也是一种商品”。动画人才的培养也需要从市场的角度进行人才培养规划，才能充分适应人才培养和市场需求，培养更多“面向市场”的动画人才。但由于传统应试教育思想的影响，或者一些教育结构盲目追求经济效益，在教学方法和课程内容上容易脱离市场需求，导致学生创新思维相对缺失，知识应用能力相对弱化，无法阻止当前动画市场需求的不断变化，构成了对动画教育资源的巨大浪费。对此，高校等教育部门要加强校企合作，加快实习基地建设，增加动画制作实践教学比例，增强动画专业课堂教学的实用性，确保动画人才培养与市场需求的有效结合，为学生顺利就业和良好职业发展奠定良好的基础。

（2）改善教育环境，加强国际合作

针对我国动画产业发展和动画教育相对落后的现状，高校等教育部门要有意识地“走出去”、“引进来”，依靠自身教育环境的改善和优秀教育人才和教育理念的引入，提高我国动画教育的质量和水平。对此，为了提高教学水平和科研实力，教育部门可以为学生动画专业素质的全面发展提供更多的学习条件。一方面要加强硬件投资范围，加快学生动画制作实践平台建设；另一方面，要努力打造能够代表动画产业技术前沿的教学平台，配置能够完全支撑二维动画、三维动画、无纸动画、定格动画、数字音频、影视后期制作的实践教学过程的先进设备。

（3）严格执行动画教育专业审批流程，加强教育实力评价

我国动画教育起步较晚，与美国、日本等动画大国仍存在较大差距。虽然近年来我国动画教育发展迅速，但人才培养质量并不乐观。比如很多高校对动画专业的设置非常盲目，可能没有领先的教育实力。因此，无论是学校增设动画专业，还是上级教育主管部门和审批部门，都会对我国动画专业的设置进行科学论证，加强对科学发展观的指导。只有符合条件的学校或教育机构才能允许设立，不具备设置本专业能力的高校应对条件成熟后再考虑。同时，对于已经设立动画专业的教育机构，也要加强对其教育实力的评价，包括学科框架评价、合格教师评价、教材评价、教学效果评价、毕业生就业后跟踪评价等。对于存在较大问题的教育机构，应停止其教育资格或责令其限期改正，以有效改善我国当前动画教育的各种乱象。

结语

简而言之，基于中国动画产业市场发展现状，必须首先从动画管理机制和教育体系寻求突破，只有打破制度障碍，提高动画人才培训质量，为动画产业发展注入稳定的新鲜血液，中国动画产业获得强大的发展动力，创造更优秀的动画作品，提高中国动画产业的国际竞争力。