慕课对实现终身教育的启发

依托联通主义，是一种现代网络技术的新学习方式，支持学习者不受时间、地点等客观条件的限制，具有开放、灵活、多样性的特点，使个人知识不再依赖个人经验，不再依赖纸质书籍，而是通过个人与外界的联系建立学习渠道和桥梁，构建自己的思维体验体系。如今，网络技术的发展日新月异，联通主义只是诠释了网络时代的新学习方式，为处理新学习方式的问题提供了理论支持。学习者通过连接知识渠道，适应网络时代的发展，与时俱进，实现终身教育的学习社会建设。因此，从联通主义的角度提出了MOOC对终身教育的启发。

(1)在线阅读和视频学习

阅读内容的信息量不宜过大。因为大篇幅的内容往往让学习者反感，学习者的时间有限，大篇幅的文章可以分解成多个小篇幅的关键知识，提高在线阅读的效率。此外，在线视频学习的知识要丰富，这样可以激发学习者的兴趣。视频学习的好处是可以加深记忆，学习者可以接受文字学习内容。

(2)网上讨论提问式学习

在线学习者不仅是提问者的身份，也是回答者的身份。学习者可以通过在线搜索自己的问题来获得别人如何解决这类问题的方法，也可以发布自己的问题来帮助大家回答。通过这种解疑解惑、知识共享的方式，可以在人、人、网之间建立联通管道，让MOOC打破传统的正规学校学习，让人们发现学习的简单性和乐趣，轻松有效地掌握相关知识，从而形成学习型社会的良好氛围。

结语

基于联通主义学习理念的MOOOC课程为实现终身教育提供了理论和实践支持，开辟了终身学习的新领域，也是适应网络时代特点的新学习方法。这种学习可以利用零散和空闲的时间进行学习，这种活动可以贯穿学习者的生活。此外，它在空间上也有很大的灵活性，学习者可以在任何地方学习。换句话说，只要学习者感兴趣，学习者就可以根据自己的需要进行个性化的学习。未来的学习发展趋势必须伴随着互联网。联通主义观下的MOOOC课程为学习者提供了一个随时随地学习的时空环境，也为终身教育提供了更好的学习方式，促进了我国终身教育的实现和发展。