在手机媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策

（1）正确引导学生正确使用手机媒体，增强自律意识

大学生仍处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，其辨别和抵抗信息的能力有限。因此，各种负面新闻和欺诈信息很容易对大学生产生不利影响。为了从源头上抵制不良信息的干扰和影响，学校应高度重视大学生媒体素养的培养，不断加强对大学生媒体素养的教育，重视对大学生的积极引导和教育，树立健康观念，不断提高抵制不良信息的能力，使他们在面对这些信息时有足够的辨别能力和心理准备，积极屏蔽和抵制这些不良信息。通过开展相关专题讲座，举办手机媒体科技活动、创意手机报纸、抵制不良信息签名活动等一系列校园活动，使大学生在丰富多彩的校园活动中逐步建立崇高的媒体观和审美观，自觉抵制不良信息的影响，正确有效地利用网络，科学合理地利用网络信息资源，使手机媒体传递的不良信息失去成长的土壤。

（2）提高教育者利用手机媒体功能进行思想政治教育的能力

1.提高高校思想政治教育工作者的媒体素养。作为学生思想政治教育工作者，要积极转变思想，积极探索和使用手机媒体，拓展和搭建思想政治教育新平台，探索思想政治教育新方法，加强学习培训，提高信息素养和手机媒体使用技能，从而达到熟练使用手机媒体的新平台，提高使用手机媒体的能力和水平，占据手机媒体网络思想政治教育的主导地位。结合传统的思想政治教育工作方法，将思想政治教育工作提升到更高的水平。

2.提高高校思想政治教育者的手机媒体使用技能。高校思想政治教育者要积极学习手机媒体技术，精通编写手机信息、创建大学生特色网站、制作大学生校园手机报、创建大学生喜爱的微博、熟练运用 QQ、飞信、微信等即时通讯软件的能力。要培养高校思想政治教育工作者的手机媒体语言使用能力，就要利用大学生赞不绝口、愿意接受的表达方式，达到与大学生语言表达“同频共振”的效果，使教育内容真正得到广大学生的认可、吸收和内在。手机媒体用户学习网络表达形式，学会使用网络语言，用生动有趣的手机媒体语言表达现实生活，消除大学生对教育内容的抵触，使大学生自觉参与学习和内在教育内容的团队；同时，有利于消除学生对教师的拒绝感，促进师生之间的沟通，增强高校思想政治教育工作者的权威性和知名度。

（三）健全媒体环境的法律法规

建立和完善手机媒体信息传输管理体系是手机媒体健康使用的外部约束。手机媒体的合理利用需要自律，建立和完善相关管理体系，约束信息发布者和信息接收者的行为，规范手机媒体运营商的业务行为，可以有效控制不良信息的传播。学校应制定相关管理制度，限制学生，使学生在系统规范的约束下科学文明地使用手机，提高手机网络的安全意识和预防意识。同时，教育工作者应鼓励学生走下互联网，在学习期间分离人机，摆脱对手机的依赖，养成健康使用手机媒体的好习惯。