云计算在教育信息化中面临的难题

(一)基础设施建设和运维成本高，利用效率普遍较低

经过多年的发展，学校电子教育取得了良好的成绩。但在施工过程中缺乏顶层设计和总体规划，仍存在部门间业务需求、跨部门缺乏相互协调、重复施工浪费严重等问题。在信息基础设施建设过程中，学校机构要求投入大量资金，选择性能高、功能全面的设备进行相应的应用。从各教育使用的资源状况跟踪来看，承载教育应用的服务器资源长期闲置或计算能力盈利，但由于资源闲置，电力能耗并没有下降。相反，随着改革应用的不断增加，机房面积、硬件配置总量和整体能耗持续较长。

(二)技术环境器重率和传递性不足

在信息资源管理与整合共享过程中，单一学校部门一般提出网络、机房、硬件资源等信息基础设施的建设，以满足业务部门的工作需要，构建整体技术解决方案。各电子教育项目的硬件资源不能充分共享和共享。由于频繁使用，个别应用承载的服务器负载过高，而其他应用的服务器负载不能共享，直接导致重复施工现象，导致资金和资源的严重浪费。

（3）信息资源的开发和应用没有取得根本突破

我国教育信息化仍处于普及阶段，仍围绕部门业务分散建设和应用传统建设模式，不考虑信息共享和数据标准，形成大量信息错误。信息资源是一种知识资产，是电子教育实施和推广应用的最终立足点，但由于教育信息资源的高效管理、分析挖掘和综合利用仍缺乏一般标准和有效方法，相关技术手段和管理体系尚未普及，信息所有者资源丰富，但无法综合利用，用户无法快速获得相关资源，信息资源的开发和应用没有取得根本突破。

（四）教育数据安全问题日益突出

经过多年的发展，各学校建立了口头网站和业务应用，大大提高了业务管理和服务能力，对数据管理和安全保密工作提出了严峻的考验。各学校的技术实力和管理水平跟不上信息技术的发展步伐，教育信息化的安全问题集中出现。根据我国有关安全保密规定，如果共享应用中不能严格实施权限分类管理，不同保密标准的教育信息资源容易造成数据泄露事故。其次，各学校部门人员的安全意识、技术实力与新兴技术发展严重不匹配，使信息安全成为教育信息化建设和应用的关键风险。