1、幼儿园制度管理中存在的普遍问题

(一)管理松散，缺乏组织性

虽然近年来我们在幼儿园德育和素质教育方面有所提高，但幼儿园内部管理体系仍缺乏一定的组织性。不难看出，由于幼儿园管理的特殊性，其服务和教育对象是3-6岁的儿童，因此在管理方面，我们往往关注儿童教育，忽视了幼儿园建设和制度的合理规划。

(二)管理效率低，执行力度不够

对于幼儿园目前的情况，管理力度远远不能达到所需的标准。例如，幼儿园团队建设没有明确的制度规划，部门设置相对单一。这种服务部门和行政管理方向倾向于儿童，忽视了教师团队建设，导致其执行不足。管理体系建立不够成熟，或缺乏幼儿园成熟的行政部门，往往服务于制度建设，未能达到教育、管理和标准化标准。

(三)制度制定不够完善

要真正成熟幼儿园管理模式，制度是我们不能忽视的重要因素，但在教育过程中，我发现最大的问题是每个幼儿园制度方向不够详细，教师职责、儿童管理等职能部门的任务和责任不够明确，也导致幼儿园教师只关注幼儿教学忽视团队建设、个人与学校的关系。一些行政执行部门的工作内容相对单一，未能真正发挥管理的力度。

(四)岗位职责单一，团队缺乏合作力量

从幼儿园的岗位职责来看，其实其单一的特点极大地限制了其发现速度。比如有老师认为幼儿园主要是在管理方向上教育孩子，却忘记了自己的岗位职责和制度。因此，当我们聚集老师讨论一些教育、科研等管理方向时，我们会发现今天师资队伍建设中最缺乏的是凝聚力和岗位之间的合作。在幼儿园管理建设中，各部门之间的沟通较少，教师之间的合作也没有其他行业那么紧密。每个人的最终任务都是教育孩子，坚持自己的课程到底，但这也是问题中的一个遗漏，那就是当自己的职责单一时，团队力量就会发挥不到位。当他们过于重视课堂时，科研和教学的发展就会受到阻碍，这也会限制制制度的深化和发展，进而影响整个幼儿园的高效教育质量。

二、高效教育质量下幼儿园制度规范管理策略研究

（1）明确岗位职责，正确划分绩效管理

在幼儿园管理体系中，要真正使幼儿园管理体系清晰规范，就需要从岗位职责和绩效管理入手。比如过去幼儿园会根据老师的年度表现进行考核和奖励，但这种实际的考核标准只是根据老师的课堂表现来制定的。我认为岗位职责的制定一方面要从自己的工作入手，另一方面也要从教师自身的规范入手，比如师德建设、科研能力、协助能力等。教育要想与制度有效结合，就需要在明确岗位职责、正确划分绩效管理的前提下，发展制度建设，有利于幼儿园未来教师队伍的发展。从绩效的角度来看，要正确划分，从素质、能力、实践等方向要求考核标准，提高幼儿园教师的工作效率，增加园区团队管理建设。

（2）建立团队合作，增加师与师之间的沟通

虽然我们也将在会议上探索教育中存在的一些问题，但实质性的沟通较少，这也是教师团队体系需要面对的问题。我认为，要解决这方面的管理问题，首先要从团队建设入手，比如教师如何配合对方的工作，幼儿园定期举办一些教师研究活动，教师可以一起准备课题活动等等。总之，要真正加入制度工作，提高教育质量，就要加倍重视教师的合作团队，将个人荣誉提升到集体荣誉，让教师建立合作力量，不断完善制度，充分发挥制度的主导作用。

（3）构建科学的评价体系

对于一些幼儿园的行政管理人员来说，他们的工作职责单一，形式和内容不是很丰富，这也导致了管理效率的下降。用日常评价体系来衡量员工水平缺乏一定的评价程度。因此，我认为评价体系是幼儿园管理中非常重要的一部分。幼儿园管理要想充分发挥整体进步水平，就必须建立合理的评价体系。其合理性体现在:一是充分规划园区建设体系，让教师评价水平从多方面入手。二是采用良心竞争模式，融入管理体系，可以提高教师自身的能力和水平。三是评价建设要考虑多层次，不能单一缺乏创新。只要幼儿园评价体系建设在其三点保持的状态下完成，管理效率就能提高。

（4）完善幼儿园整体管理体系

对于幼儿园的制度管理，我们只知道制度需要实施什么，却忽略了制度细化的重要性。例如，在幼儿园教师的管理体系中，我们应该从这些方面进行划分，以及我们需要注意的各个方面是否应该进一步细化。细化责任和制度不仅是文件的表达，而且从实践开始。如何处理和实施是最重要的。因此，管理者也应该从以往的经验出发，真正实现严格的管理和管理细分，并从以往的经验中得出推论。

结语

一般来说，高效的管理模式对幼儿园未来的发展至关重要。如何处理好这方面的关系，在于规范制度，创新管理建设。既要注重教师队伍建设，又要懂得举一反三，细化管理制度中的职责。