丝绸时尚产业继续教育人才培养的战略和思路

（1）政府要做好顶层设计，加强制度和政策的有效供给

为了更好地理解《指导意见》的相关内容和精神，浙江省人民政府办公厅于2016年2月26日发布了《指导意见》的政策解读，对背景、发展思路、方向和目标、六个方面的工作措施、适用范围、期限和术语解释逐一进行了详细解释，这不仅进一步明确和解释了《指导意见》，也表明了省政府发展丝绸产业的决心和态度。作为后续支持，政府可以通过建立专项基金向高校丝绸专业和学科方向倾斜资金投入；充分发挥产业基金的引导作用，吸引社会资本参与丝绸产业创业创新项目投资，鼓励金融机构根据丝绸产业特点创新金融产品和服务；地方市政府根据财政资源安排一定的支持资金，鼓励和引导社会力量参与办学，利用有效资源发挥教育教学功能；通过加强企业就业制度和制度的规范和管理，规定企业和其他用人单位必须完善在职培训和继续教育制度，鼓励行业和企业积极参与员工培训，提高员工的知识结构、能力结构和专业素质，建立和完善吸引人、就业和教育机制，落实各项政策，聚集和培养一批丝绸时尚产业高端研发人才、设计人才和团队。

（2）学校明确继续教育人才培养方向，充分发挥办学优势，增加激励措施

近年来，我校逐步加强对继续教育的重视和指导，成立了“学校继续教育领导小组”，将学校多个重要部门纳入领导小组成员单位，初步形成了继续教育共同管理的良好局面。依托学校强大的学科和特色专业，积极为行业企业提供教育服务。先后在富士康、圣山集团、金富春集团、健盛集团、浙江同辉纺织等企业开设教学班，率先在全省开展企业专业技术高级人才培训班。这些努力和措施提高了丝绸时尚产业继续教育人才培养的供给能力和影响力。然而，为了更好地承担政府的重大责任和期望，更好地发挥学校服务社会的基本功能，进一步将继续教育发展纳入总体发展规划，探索继续教育人才培训模式的创新，提高服务社会的能力和水平，为丝绸和时尚领域的发展提供强有力的组织保障、人才支持和制度保障，通过对企业员工的培训，继续扩大丝绸时尚领域人才培训的传统优势。具体来说，我们可以召集材料与纺织学院、丝绸学院、服装学院、继续教育学院等部门讨论，使各部门分工合理，责任明确，供应准确，优化各类办学资源配置；完善激励评价机制，将人才培养工作量和成果与相关院校年终考核、教师晋升、工资津贴挂钩，有效提高院校和专业教师参与办学的积极性和主动性；同时，要了解企业的“需求”，开展订单式人才培养模式，提供准确的供给。

（3）专业学院和继续教育学院要统一目的，各司其职，各展其长，共同努力

充分利用教师和教学优势，制定适合继续教育学习者的学习计划和课程。在课程开设方面，既要有行业形势和发展的宏观分析课程，又要有专业技术和设计指导的实践课程；在教学方面，采用课堂教学、实践教学、生成现场研究和专题讨论等形式；继续教育学院牵头组织开展学历教育、高端培训班、专题讲座、主题沙龙等多种形式的教学活动，积极探索和完善产学研结合的继续教育模式；继续教育机构还应充分发挥经验作用，借助专业技术人员继续教育基地平台，充分整合专业、行业、企业的有利资源，开展“校企联姻”，建立“专家服务企业”制度，搭建协同创新人才培养立交桥；同时，通过与行业组织、行业协会、龙头企业合作，组织学生参加先进纺织科技国际学术会议、中国国际丝绸博览会等重要国际交流活动，建立国际丝绸联盟。在这方面，我校相关学院也做出了努力并取得了成绩@2016年4月，材料与纺织学院、丝绸学院召开丝绸专业建设研讨会，邀请纺织工程副校长、教务处副主任、学院党政主任、领导、纺织工程系副主任，就丝绸专业建设目标和定位、人才培养计划、课程建设、实验实践基地建设等问题进行深入讨论；5月，继续教育学院组织专家进入企业举办“丝绸产业发展现状与前景”专题培训讲座，旨在培养企业专业技术人员，提高研发创新能力。金富春集团、湖州新利商标100多名管理、专业技术人员和一线员工参加了培训。培训效果显著；10月，我校多个部门联合举办了“现代丝绸产品加工创新技术设计”国际培训班。来自多个国家的丝绸行业技术专家、政府官员和企业管理人员参加了培训。培训班的成功举办，为国内丝绸行业与亚洲、非洲、欧洲同行搭建了信息交流与科技合作的桥梁，取得了良好的反响。

（4）企业要抓住发展机遇，摒弃落后观念，积极参与继续教育人才培养

作为丝绸时尚企业，要开阔视野，充分认识员工接受继续教育成为高技能人才对企业的影响；积极联系高校和行业组织，争取优势资源，开展深入的校企合作，认识到合作办学给双方带来的双赢和效益，紧跟发展新动态，共建培训项目和研发培训基地，克服阻碍企业参与人才培养的概念因素和实际困难，落实高校教育功能；完善管理和就业制度，鼓励和支持员工通过具体的评价和激励措施参与继续教育学习。高校不仅要吸引企业积极参与，还要做好各项服务和教学工作，帮助企业充分认识到人才队伍建设对企业整体发展的帮助和促进作用。