特殊教育教师职业发展满意度提升对策建议

《特殊教育推广计划》（2014-2016年）在实施过程中仍存在诸多问题，如缺乏明确的发展目标、具体的实施载体和明确的责任单位[3]。特殊教育教师在工资、福利水平、个人发展和社会实现方面仍存在诸多缺陷和改进空间。应采取预防措施，合理规划，以特殊教育教师的需求为指导和标志，建议采取以下措施。

(一)当务之急是统一特殊教育津贴的规定

在所有特殊教育教师的需求中，特殊教育津贴的发放是最受欢迎的，希望通过以下几个方面有效改进。一是统一省内特殊教育津贴的发放。确定江西省所有特殊教育学校特殊教育津贴比例，达到基本工资的25%，足月全额发放，一视同仁，解决南昌启音、盲童学校每年寒暑假扣除3个月的特殊教育津贴问题；二是特殊教育津贴计入退休工资工作年限。根据国家或其他省市的规定，可以确定15年以上的特殊教育津贴可以计入退休工资，不扣除个人所得税，使特殊教育教师有证据，提高特殊教育教师的工作稳定性和积极性；三是适当提高特殊教育津贴的比例。参照其他省市特殊教育津贴发放标准，适当提高江西省发放比例。比如辽宁省现在已经提高到50%，而江西省现在呢？l放比为25%，差距较大，应适当提高。

（2）重中之重是关注特殊教育教师的身心健康

注意和改善特殊教育教师的身心健康，建议从以下几个方面入手。首先，定期、定期、定批地进行心理咨询和培训。及时指导特殊教育教师的心理，避免长期心理问题积压造成的不良后果。例如，定期进行心理咨询、聘请外部心理咨询教师或在学校配备心理咨询教师，可以让教师养成习惯，知道什么时候可以缓解心理抑郁，让教师有心理安全感和依赖感。二是定期购买或订阅心理健康书籍或杂志进行心理自我建设。当教师有心理压力时，能及时准确地找出原因，并及时调整。三是定期开展心理素质外部拓展活动。释放教师压力，调节教师心理平衡，提高教师之间的团队合作意识和主动沟通意识。此外，尝试与高校合作开展一系列“对口心理建设活动”，激发教师潜能，使教师在教学挫折面前有积极阳光的心态。同时，将心理活动等拓展活动常规化，科学选择活动类别，全体员工参与拓展，制度化活动，人性化制度，培养特殊教师的勇气、责任感、荣誉感和积极价值观。

（3）全面提高特殊教育教师的职业荣誉感

一是加强媒体宣传和舆论导向。通过电视、广播、网络等渠道加强特殊教育产业的宣传，增加形式新颖、内容丰富的主题活动和教育，让普通人了解行业，了解特殊教育教师的艰辛和努力，给予支持和理解。例如，建立特殊教育网站，实时更新特殊教育产业趋势，定期举办电视节目宣传，邀请特殊教育教师参与，促进特殊教育；二，全面加强特殊教育产业的优先评价。提高特殊教育工作者先进人物比例，落实特殊教育教师职称优惠政策，加强特殊教育先进事迹宣传，大力赞扬特殊教师职业道德模范，增强教师职业荣誉感。三是以教职员工的需求顺序为行为标尺。以增加特殊教育产业投资为硬性指标，做好“持久战”、“攻坚战”的准备。关注特殊教育教师的日常生活和工作，为特殊教育教师谋取福利，解决实际问题，向政协或人民代表大会提出特殊教育建议，全面呼吁提高特殊教育教师的待遇水平。此外，已出台的相关措施应督促各级教育组织配合完成。促进全面提高教师工资，完善社会保险，保障特殊教育教师生活水平，吸引越来越多的优秀人才投资特殊教育。