陈寅恪教育思想对今天的启示

陈寅恪在教育领域教书多年，其教育思想涉及教育观、教学观、学习观、学风观等方面。虽然他的教育思想有一定的局限性，但对新时期拔尖人才的培养仍有重要的启示和借鉴意义。

首先，陈寅恪主张学习要看原著。同时，在教学中，他根据不同层次对学生提出不同的阅读要求，引导学生逐步打下坚实的基础。这指出了学习的门径，强调了在学习中打下坚实基础的重要性。这启示我们，学习是个体的脑力劳动，有自己的特点和规律，需要知识的逐步积累，需要循序渐进。只有积累到一定程度，才能有飞跃，不建议走捷径、偷工减料、急功近利。因此，学校要引导学生多看原始资料，循序渐进地阅读，不要浮躁，急于求成，只有这样才能积累。

二是陈寅恪注重方法指导，突出能力培养。既然学校教育的目的是培养人才，如何培养真正有能力、适合社会需要的拔尖人才，是教育工作者一直关心和思考的问题。教育，尤其是大学教育，不应该关注传授给学生的现成知识，而应该关注教学生获取知识的方法，使他们能够学会治学的基本途径。以往的教学多采用灌输法和注入法，不在乎学生能否接受，更不在乎学生能力的培养。陈寅恪采用自然启发式教学方法，简单地将学生引入广阔的知识世界。因此，学校应改变灌输式知识教学方法，采用自然启发式教学方法，激发学生思维，充分发挥学生的学习热情和主动性，引导学生进入知识殿堂。学校不仅要注重指导学生的方法，还要注重培养学生的创新能力。如今，我们正处于知识创新的时代。敢于创新不仅是自我发展的现实需要，也是时代发展的迫切需要。陈寅恪注重创新能力的培养，由此可见，敢于创新对一个人的成长具有重要意义。因此，学校要努力为学生营造自由思考的创新学习氛围，为学生创新搭建良好的平台，提供创新实践的机会。

第三，陈寅恪注重优秀学风的培养。陈寅恪在长期的教学实践中始终保持着一丝不苟、严肃严谨的学风，形成了实事求是、不谈空谈、写作简洁、谦逊审慎的独特风格。这启示我们学校要注重培养学生优良的学风，让学生知道对学术的态度是实事求是；做学习要慎重考虑，不要轻率；要有根据，经得起考虑和时间的考验。第四，陈寅恪注重考试方法的改革。考试方法不仅仅是一个形式问题，更是一个教育观念问题。如何考试是科学的，值得深思。陈寅恪的考试观对今天的考试有借鉴价值。学校要改革考试方法，改变过去单纯考查书本知识的单一做法，注重考查学生运用知识、分析解决问题的能力。学生考试要实行动态考试、多元评价等灵活多样的方法。