为鼓励和支持我国高校积极开展创新创业教育，帮助大学生提高创新精神和创业能力，自2010年教育部发布《关于大力推进高校创新创业教育和大学生自主创业的意见》以来，一些文件对培养大学生的创新精神和创业能力提出了更高的要求，这表明我国大学的创新创业教育已经提高到了前所未有的高度。随着高校创新创业教育理论和实践的深入发展，一些新的创新创业教育模式逐渐出现。目前，我国高校主要呈现以下两种创新创业教育模式，即“学科导向”模式和“实践导向”模式。在“双轨并行”人才培养模式的背景下，构建“课内课外双轨并行创新创业教育模式”尤为重要。

“双轨并行”创新创业教育模式理论探讨

（1）“双轨并行”创新创业教育模式的内涵

“双轨并行”是指在高校人才培养过程中，课内课外培养同时进行的培养模式。理工类高校创新创业教育是指以培养学生创新能力为基本内涵，以课内教育课程教学与课外教育实践活动相结合为主要载体，以提高学生综合素质为基本目标，培养学生未来从事创新创业实践活动所必需的人格、意识、思维、知识、能力等教育。

（2）“双轨并行”创新创业教育模式的内容

“双轨并行”创新创业教育主要分为课堂创新创业教育和课外创新创业教育。课堂创新创业教育主要采用讨论式教学、案例教学等教学方法，从培养学生的创新创业意识、创新创业精神、创新创业管理等方面开设相关课程。培养学生的创新创业精神和意识，使学生进入工作场所后掌握创新创业所必需的科学文化知识。课外创新创业教育主要通过开展各种相关教育讲座，举办丰富的创新创业活动和竞赛，鼓励和支持学生参与各种社会实践活动。从而整合课堂和课外创新创业教育，渗透教育内容，提高和提高学生的综合素质。

（3）“双轨并行”创新创业教育模式的特点

1.系统化

创新创业教育活动不仅体现在其再创性上，而且将头脑中的创造力和想法转化为现实。创业是一个系统的过程，将创新过程系统化、产业化，然后创造新的事业。“双轨并行”创新创业教育需要从课内外活动入手，系统地将创新创业教育融入教育教学实践活动。

2.理论与实践相结合

为了满足当今国际社会对人才的需求，大学生创新创业教育不仅要求学生掌握理论知识，还要强调学生学会如何通过教育生存和做事，并将理论与实践相结合，具有终身学习的概念和能力。“双轨并行”创新创业教育更注重理论与实践相结合的特点。

3.一体化

“双轨并行”创新创业教育的“一体化”是指校内外教育、教育教学、就业创业教育的一体化。只有保证一体化，追求专业化才能成为现实。特别是对于高校创新创业教育，更需要共同管理、多方参与，形成合力的一体化教育格局。