高职教育和普通高等教育的教育目标是不同的，高职教育的培养目标是创造一批专业、技能和应用人才，其最终目标是实现知识和技能的实际应用，高职教育的专业倾向非常明显，不同于高等教育的理论和科学研究。因此，逐步实现高职教育的社会服务是当前高职教育教学改革的重要目标。随着国家职业教育的大力发展，其发展前景继续发展。然而，大量高职毕业生扩招的现实也增加了学生的就业压力，因此高职院校必须面对和解决的第一个问题是如何更好、灵活地实现高职教育的社会化，进一步解决大学生的就业问题。这必须在分析湖南高职院校职业教育发展与地方经济发展对接的基础上进一步发展。
1、湖南高等职业教育服务地方经济发展现状
（1）高职教育与地方经济发展基本协同实现
多年来，湖南省高职教育在发展深度、发展规模、发展质量等方面取得了显著进步。湖南省高职院校70余所，全省14个州市基本实现了每个地方都有一所高职院校。根据产业集群分布情况，湖南省“十二五”期间将重点优先发展50多个产业集群，遍布全省14个市州。目前，约50%的高职院校集中在长株潭地区。因此，长株潭地区产业集群的发展也占湖南省的一半以上。根据高职院校与地方产业集群的关系，高职院校的集中度基本可以等同于产业集群的分支机构。
（2）高职院校与地方重点产业对接齐全
目前，高职院校在相关专业设置上基本涵盖了湖南省“十二五”期间的八大产业。30多所高职院校开设了电子信息工程、工程机械、汽车及零部件等相关专业。因此，湖南省高职院校与地方经济发展的对接相对完整。这可以很好地实现高职教育促进地方经济发展的功能。
（三）高职院校与地方经济产业的合作
目前，高职院校最重要的发展战略之一是与当地经济产业合作，实现一体化办学。湖南高职院校也符合这一发展趋势。在湖南省众多高职院校中，大量高职院校已与当地区域经济产业相关部门签订协议。高校根据企业对特定人才的要求，开展了广泛的“订单培训”；一些高职院校根据当地产业的需要更详细地划分自己的专业，以便更加注重人才培养；一些高职院校直接由当地区域经济产业创办，根据企业的相关要求和需要调整专业和人才培养模式，进一步实现高职教育与地方经济产业发展服务的深度和广度。
二、湖南高等职业教育服务地方经济发展战略
（1）树立服务社会的办学理念
大多数高职院校都是由地方、行业或地方和行业共同建设的。其主要目的是促进地方经济和产业的发展，并有明确的服务区定位。随着高职院校在培养一线技能型人才方面的突出优势，高职院校越来越得到地方政府和社会的认可，具有很大的发展潜力。因此，高职院校不仅要创新办学理念和思想，树立服务地方经济发展的意识，培养社会化服务的办学理念，根据社会发展需要制定相关的人才培养机制和人才培养目标，还要根据社会岗位需要设置相关专业，积极走“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”。高职院校只有树立为社会服务的办学理念和理念，才能有效按照这一理念和标准办学，培养的人才才能够适应当前社会发展的需要，实现高职院校的办学价值。
（2）加强高职院校教育体制改革
制度和制度管理是有效实现高职教育社会化服务转型的重要保障。为了有效实现其社会服务，高职院校必须加强教育体制改革，符合当前和未来的社会发展趋势，使教育体制改革推动教育教学改革，不断适应社会化的需要。高职院校的目标和宗旨是进一步促进学生就业，进一步促进当地经济发展。虽然大多数高职院校可以采取各种灵活措施加强教育的社会化服务，但很少从制度上开展相关工作。然而，适应社会服务的教育体系、适应社会发展的教育教学规律和文化体系是实现社会化的基本前提。因此，高校应积极加强教育体制改革。首先，高职教育的培养模式要与社会相衔接，以社会发展为导向，制定自己的教育培养模式；其次，将职业规划教育融入日常教育教学过程。?男律?在入学之初，学校应不定期对学生进行相应的系统、全面的职业规划指导，帮助学生分析自己的职业爱好、个性特点，让学生实现自我理解，对生活有全面、清晰的理解。在职业规划教育过程中，要充分关注当前和未来的社会发展现实，引导学生联系社会和人生规划，使职业规划与当前和未来的社会发展形势相衔接，实现实际联系，目标明确，进一步实现终身发展。
（3）构建社会服务的教学载体
高职院校教育教学服务社会化是一项长期复杂的工作，必须最大限度地整合各种社会资源，推动其发展。因此，高职院校必须加强与社会各行业的交流与合作，利用各种载体实现社会化人才的培养。首先，高职院校要积极争取政府的帮助，鼓励政府给予高职院校更多的优惠政策，加强对高职院校社会化服务的必要指导，制定相关法律法规，规范和协调高职院校教育教学改革，在一定程度上加强高职院校的宣传；其次，高职院校要根据当前社会对人才需求的层次和要求，加强与行业、企业的合作，搭建一些培训平台，让学生增强实际操作能力。同时，加强学习各行业和企业的生产、经营和管理模式，进一步实现教学、生产、科研和服务的整合。一方面可以实现教师教学的实用性，另一方面可以更好地锻炼学生的实际能力，更好地促进高职院校社会服务的进程。
从以上分析可以看出，湖南省高职院校的发展取得了一定的成效，但要更好地实现高职院校与地方经济发展的对接，必须经过长期的努力。如何提高高职院校社会服务能力的策略不仅限于上述策略，还有更多的方法等着我们去探索和发现，这就需要高职院校和社会的共同努力，才能更好地实现这一目标。
