高等教育的普及是指高等教育从少数人的享受转变为大多数人的享受，即高等教育从精英制度向大众制度转变的过程。随着高等教育规模的快速扩大，高校的制度和培训模式也发生了很大的变化。高职院校、独立学院和“直接晋升”、“本硕连读”、“五年一贯制”等新名词和概念充满了传统思想，独立学院这个显眼的名词也面临着强烈的冲击波。

一、独立学院师资力量存在问题分析

(1)教师整体素质不高。

主要表现在以下四个方面:一是教师总数少；二是教师学历低；三是教师学术结构不合理；四是教师职称结构不合理。为了顺应高等教育普及的浪潮，近年来很多独立学院也在积极招生，教师的扩张远不如学生扩招的规模和速度，尤其是所谓“热门专业”的教师数量，因为无法与其他院校竞争而严重短缺。在很多独立学院中，本科学历的教师在教师中占据绝对优势，很多学院博士学位的教师很少，远不如大专学历的教师。近年来，独立学院大力引进一批高职称教授或高学历青年教师，但其数量仅占总人数的一小部分。学院本身也有大量初中级职称的中青年教师，由于各种原因无法继续深造，安于现状，学术两极分化严重，学术梯队无法形成。

(2)人才流失严重。众所周知，21世纪最贵的是人才。因此，人才问题是大学所有问题的核心。近年来，“弱势学校教师向经济条件好、学术实力强的高校流动”的趋势在全国高校普遍存在，独立学院的情况更加明显。很多学院的教师只停留在低水平的重复建设上:花大力气引进或培养出来的人才留不住，很快又“流”走了，白白为别人做婚纱”，失去了人力财力，有时还伤害了同事之间的友谊。这种单一的流动令人担忧，无疑让当地学院原本薄弱的教师状况雪上加霜。

此外，独立学院的教师也缺乏安全感。学校成功的因素之一是教师有强烈的所有权意识，主动承担相应的责任，使整个学校呈现出团结一致、和谐进步的精神面貌。在现实的独立学院中，普遍存在冲动和不稳定的现象，教师要么为了名字，要么为了利益，要么为了自己的发展，甚至为了一点闲暇和不断漂浮在大学里，这与外界的诱惑有关，但更重要的是，学校内部的科研体系、管理机制、民主氛围等缺点。个别教师的积极参与非同寻常。没有一支相对稳定、愿意奉献的教师队伍，就没有一致的目标，学校在其发展中必然会遇到许多阻力。

（3）目前的培训机制还没有显示出教师的进步。学习型社会要求人们不断更新知识储备，以适应多变的生活和工作，仅仅依靠学校学到的东西已经无法赶上知识爆炸式快速发展的步伐。教师必须不断学习和改进，以适应新时代的教学要求。但从目前的情况来看，培训要求往往是形式化的，培训过程往往是过程化的，培训内容与教学实践脱节，培训监控机制也是徒劳的，培训只是为了获得职称评估证书；教师也感到无聊，参与培训改进意识明显不足，自然会在实际行动中表现出：有些人签名不上课，有些人篡改学习计划，失去了继续教育的原始意义。

（4）需要加强法制建设。考虑到独立学院建设时间短、办学经验少的现状，需要进一步改革完善教师的管理体制和运行机制，特别是加强法制建设，增强教师的法制观念，增强教师的法治意识。这主要是指根据《教育法》、《教师法》等法律法规规范了教师的权利义务；同时，针对各学校，教师必须严格遵守校规、校训和教职工标准；整个学院必须建立法律学校和强大的法律学校。

二、加强独立学院师资队伍建设的方法和措施

独立学院办学时间短，社会影响小，师资建设力度小。以下是加强独立学院师资队伍建设的一些对策。

（1）提高全校教职工的主人翁意识和安全感。

一是提高教师的主人翁意识，采取具体的宣传措施和管理手段，在全校教职工中树立教师的中心地位。二是提高教师的整体素质，包括人文素质、思想素质、道德修养等，从高校教师职业道德修养建设入手，形成良好的凝聚力集体，培养教师对学校的认同感和主人翁意识，稳定教师队伍。三是弘扬高尚的师德，鼓励教师有强烈的爱岗敬业精神，树立以学生为中心的服务观，真正做到“教书育人，做老师”。

（2）.完善教师继续教育培训制度，提高教师工作积极性。

引进人才是一方面，但由于财力、地理环境等因素难以控制，独立学院更应注重在职教师的培养和改进。“千日用兵”，真正推动独立学院的发展壮大，只能靠在校教师。教师的继续教育和发展是独立学院的发展。因此，独立学院首先要做的就是齐心协力，明确继续教育的重要性：领导班子要把青年教师的培训和学历提高纳入工作重点，教师要有提高学习的迫切要求。二是改革培训内容，与时代和实际工作密切相关：注重提高教师专业素质（包括人文知识、学科知识和教育知识，不能轻视），注重综合能力（如研究能力、思维能力、表达能力、组织管理能力等）的培养。积极创造学习环境：学校应提供一定的便利条件，有计划地选拔教师进一步学习、访问和交流，以促进其成长。还有就是要把继续教育的记录与教师的考核和晋升联系起来，让教师有一定的压力感，建立相应的奖惩机制，激发教师参与进一步学习的内在动力。最后，独立学院在招聘入职教师时，要注意新教师的辅导工作，强调以老带新。

（3).营造浓厚的科研氛围，积极引进科研带头人。学院要倾斜资金和设备，设立专项资金，充分发挥老一辈学科带头人的作用，以学科建设为主线，以重点学科建设为核心，积极培育新的学科成长点，发挥学术带头人的作用，从而聚集一批教师，形成学术梯队，保持学术团体的相对稳定。要留住人才，就要倾斜生活待遇，优先解决教师住房、配偶工作、子女入学等问题，帮助教师解决后顾之忧。

机遇和挑战总是平行的。教师是教育发展的关键。为了提高高等教育的竞争力，独立学院必须结合学院的现实，扩大视野，树立可持续科学发展的理念，深化教师管理体制改革，优化教师建设环境，不断发展新思路，探索新实践，尽快建设结构优化、优质、足够、充满活力的高水平团队。