1、正确认识儿童文学

儿童文学与我们今天提倡的素质教育密切相关。儿童文学的主要教育功能是陶冶学生的人性美，开展美德教育和情感教育。也就是说，儿童文学对小学生的教育意义不在于阅读文字，而在于让学生通过阅读这些内容形成良好的人格，提高自己的三观。今天，如果我们的教师想要真正实现儿童文学的这些教育功能，他们必须首先正确理解儿童文学。

（1）情节简单生动

儿童文学通常是一个叙事故事。虽然这个故事不需要广泛的背景来支持，但它对故事本身的完整性有严格的要求。儿童文学中的故事一般应满足儿童认知特征的口头、生动和完整性。学生正处于小W阶段，学习儿童文学也具有很强的实用意义。通过理解一个简单而生动的故事，学生应该学会分析、表达和框架。因此，儿童文学故事一般吸引儿童关注故事的发展背景，然后让儿童对故事情节有几个明显的转折点，然后让儿童愿意与他人分享，最终达到让儿童练习表达能力的目的。在情节上，儿童文学以其简单而生动的特点吸引儿童愿意阅读和学习，使儿童在学习中锻炼阅读、分析、表达和框架等能力。

(2)思想轻松自由

儿童文学的故事内容一般非常简单，非常符合儿童对故事发展的期望。但与此同时，儿童文学也是一种关心儿童内心和表达内心情感的文本形式。在一个儿童文学的小故事中，它总是混合着叙事、抒情和讨论等写作技巧。让孩子们在阅读的同时，你可以通过一个小故事来理解一种情感，然后由一种情感驱动，来理解一个小真相。因此，正如我们上面所说，儿童文学最终指向儿童内心的塑造，让儿童通过阅读和学习获得美的影响和情感的生化，使儿童从小就能建立一个健全的三种观点。

二、教师在儿童文学教学中教育的方法

儿童文学不同于成人经常阅读的文章。作为成年人，教师要想通过讲解儿童文学来教育学生，就必须注意一些方法。

（1）明确儿童文学的基本情感和态度

如果你想用儿童文学来教育学生，你需要了解儿童文学，了解每一篇儿童文学文章的基本情感和态度。这样，教师就可以更好地表达学生在文章中所传达的情感和真理，从而达到教育的效果。以小学五年级教科书中的“精彩和糟糕”为例。这篇文章可以看作是美国作家巴德·舒尔伯格的回忆性文章，但由于作者回忆的是童年，视角发生了变化，变成了儿童的视角。其中，作者成功地写出了一个孩子在等待别人评价他的作品时的表现。

（2）全面了解儿童文学的体裁

老师应该能够从孩子的角度看待这样的事情，感受人物的感受，然后把这种感觉传达给学生，在教学中为学生创造一个感受文章中人物情感的环境。这种教学效果会更好，更容易唤醒学生的情感理解能力。

儿童文学是一种独立的文学类别，在理论的基础上，有其独立的文学理论和审美标准。因此，教师通过严肃文学的文学批评知识来照顾儿童文学往往会适得其反。教师要想很好地解释儿童文学，就需要补充对儿童文学的理解，系统地了解儿童文学，了解儿童文学的不同体裁，并能针对儿童文学的不同体裁进行有针对性的解释，使学生得到更好的教育。由于儿童文学本身的特点，一般来说，儿童文学体裁的分类比严肃文学更详细，包括：儿童歌曲、儿童诗歌、童话、寓言、故事、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧和科学文学艺术。

三、结语

综上所述，儿童文学在小学语文教育中起着至关重要的作用。一个好的小学语文教师需要具备批评和理解儿童文学的专业知识，能够通过解读课本中的儿童文学，为学生传达美好的情感，让学生培养良好的情感知识。从而帮助学生树立良好的三观。

因此，要注重小学教育，更要注重儿童文学教育，积极理解和理解儿童文学的内涵，这不仅与儿童内心世界的发展有关，也与儿童生活的幸福有关。积极引导儿童树立正确的人生观、道德观、思想观和价值观，使儿童快乐成长。