高校是我国培养人才的重要地位。素质教育作为一种综合性的教育模式，已成为提高人格的重要手段。倡导美育对促进高校素质教育发挥了极其重要的作用，甚至可以从提高国民素质的高度来理解。蔡元培先生曾说过“以美育代替宗教”的思想。美育是以培养审美能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。美育与人类素质的形成息息相关，美育是促进美育的重要载体。
艺术欣赏教学具有丰富的审美教育功能，教师可以从教学内容、方法、手段等方面挖掘和渗透审美教育，促进学生审美素质的提高。同时，通过学习艺术知识，学生可以更多地参与文化遗产和文化交流，丰富学生的精神生活，改善他们的个性。
普通高校的艺术鉴赏课程是实施审美教育的重要途径，具有丰富的审美教育功能。通过艺术鉴赏，提高学生的艺术品位，吸收前辈的优秀技法，是中国传统艺术教育的重要途径。欣赏和评价艺术作品往往是与古人进行时空对话的过程。此时，人们的思想往往更加活跃，这不仅是一个观察的过程，也是一个艺术再创造的过程。人类追求真善美，“真”是指真理，“善”是指道德，“美”是指艺术和自然美。在教学过程中，解读那些伟大的艺术作品，注重挖掘审美教育材料，辅以系统完善的教学方法和手段，对提高学生的审美素质、提高综合素质和提高人格起着极其重要的作用。艺术欣赏主要通过教师引导学生欣赏和学习古今中外优秀的艺术作品，通过比较研究了解不同时期的艺术流派、艺术特色、时代背景和影响力，感受艺术作品的魅力。古希腊哲学家柏拉图曾说过：“艺术应该是教育的基础。”通过开展高校美术鉴赏课程，_提高学生的审美和人文素质，也是培养高素质人才的重要手段。
渗透到教学内容中
（1）对创作背景的解释
经典艺术作品背后往往蕴含着深厚的人文精神。如果我们不了解画家在作品中的历史事件、神话、宗教等方面，就很难解读作品。因此，审美素养与人文素养密切相关，缺一不可。以雅典学院为例，这部作品是意大利文艺复兴时期拉斐尔的重要作品，由古希腊哲学家柏拉图创作。如果你不了解这部作品的背景，普通人对这部作品的定位是一幅完美到位的群画，其实蕴含着画家对美好未来的向往。这部作品的核心人物是柏拉图和亚里士多德。把这么多人聚集在一部作品中，是画家试图回忆历史上的黄金时代。他的主题是崇拜希腊精神，追求最高的人生理想。教师在教学过程中要全面梳理艺术作品的背景，将教学内容与艺术素养有机结合，潜移默化地融入教学内容，提高学生的审美素质。
（2）对艺术形式的解读
任何艺术作品往往都包含着色彩、黑白、线条和构图等诸多元素。在欣赏作品的过程中，学生学会分析画面形式，获得审美体验，艺术家对人类情感和精神世界美的理解将不可避免地净化和改善我们的精神世界。向日葵是荷兰画家梵高最著名的作品，也是梵高最典型、最具代表性的作品。梵高用简洁的笔法展现了植物的形状，充满了节奏和活力。一位英国评论家说：“他用所有的精力去追求世界上最简单、最普通的东西，那就是太阳。在梵高看来，向日葵象征着一种激情，一种生命的永存。每次他在画面中描绘出阳光明媚的色彩，就是一次又一次地描绘出他对生活的赞美。抽象主义大师康定斯基的即兴31，画中的色彩像音乐一样充满了和谐的节奏。红色、深红色、黄色、紫色等颜色交织在一起，仿佛都是跳动的音符。画家曾经说过：“在音乐中，浅蓝色相当于长笛；深蓝色相当于大提琴；如果是深蓝色，那就是低音提琴。”只有帮助学生分析作品中线条、色彩和音乐的关系，教师才能理解康定斯基作品的内涵，感受画家深厚的精神世界。
（3）主题思想的解读
许多艺术作品的主题往往与艺术家的精神追求密切相关。当观众把自己置于画家的时代和环境中时，他们可以真正体验到艺术作品带来的精神冲击，感受到画家的不同生活。学生在学习中获得如此珍贵的人类遗产，也是一种美育。《格尔尼卡》是毕加索在20世纪30年代创作的一部具有重大影响力和历史意义的杰作，展示了1937年德国空军对西班牙小镇格尔尼卡的疯狂轰炸。这场战争炸死了许多普通人，使格尔尼卡变成了平地。毕加索义愤填膺，强烈的爱国情怀促使他用这部作品抗议战争罪行，哀悼这次事件中死去的人。徐伟是明末清初著名的文人画家。墨葡萄图是他著名的作品。在这部作品中，他把自己所有的情感都告诉了世人。作品中的葡萄似乎被倾倒的墨水随意染色，这是文人画所标榜的“轻松草草，不求形似”的最高境界。画中自题：“半生落魄已成翁，独立书房咆哮晚风；笔底明珠无处卖，闲扔野藤”。徐伟将水墨葡萄与自己的人生经历结合起来。虽然他饱受苦难，雄心勃勃，但他在笔墨中表达了无奈的怨恨和斗争，成为中国写意花鸟的鼻祖级大师。
艺术家对生活的不同追求都在艺术作品中释放出来。在我们欣赏经典艺术作品的同时，这些经典艺术作品也在回应我们。这种感觉似乎是一种与古人的对话。一旦有了默契和感应，这些艺术品就会让我们难以忘怀，这大概就是心理学中所说的“高峰体验”。有了这种经历，就预示着美育教学的成功。
艺术欣赏课程一直是一个教学和欣赏的过程。对创作背景、艺术形式和主题思想的解释只是分析作品的一个角度，以理解作者的创作意图。每一件作品背后都有深刻的教育意义，可以提高他们区分真、善、美、假、丑、恶的能力。良好的审美教育将对大学生的身心健康发展甚至终身产生积极的影响。
