一、对“互联网+”的理解

一是走出“互联网+”狭隘工具理论的视野，不能以我为中心，而是以“互联网+”为新生态，是我们的生活环境，是我们生活的重要组成部分，是我们生活的重要组成部分。

第二，每个人都有一个“互联网+”，每个生活环境不同的人，应该有时间、空间、职业、沟通方式，你的现实世界和虚拟世界的差异，会对“互联网+”形成完全不同的理解和感受。每个你对“互联网+”的理解永远不是最终的理解，而是在“互联网+”中生存的感觉。

第三，“互联网+”是动态的，最大的特点是跨境融合，连接一切。

“互联网+”将对未来的工业、经济和整个社会产生巨大的影响，形成巨大的力量，促进新生态下新时代的到来。

1.如何理解“+”

理解“互联网+”需要从一定的层次或层次来理解。

第一层次:互联互通，形成互动，把每个人、每个行业都卷入现实、虚拟的社区、网络。打破每亩三分地的格局，让自己积极融入网络，推动网络联盟。消除信息岛，把自己“+”进别人的群，让别人进入你的群。

第二层次：“互联网+所有网络”（移动互联网、物联网等）即万物互联，任何网络都不应孤立。

第三级：“互联网+其他行业”――跨界。所有传统产业都需要转向互联网，新兴产业离不开互联网。我打破了互联网+零售和互联网+金融，“互联网+通信”越来越成熟。

第四级：“互联网+无限”。如“互联网+汽车售后服务”，还将跟进+保险、+救援、+拼车等服务。

结论：第一个“+”是加速行业，加速时代发展，第二个+是在破坏后更新得更快更好。

2.为什么能“+”

为什么互联网可以“+”另一个企业，另一个行业？因为互联网、大数据和云计算技术不仅提供了工业革命，而且还与N个行业的变化有关。应该说，电子商务和互联网金融是“互联网+”的先驱和先驱。就互联网金融而言，它从西方开始，在中国取得了成就。特别是中国发现了痛点，创新了模式，积累了经验，发现了问题。现在，第三方支付是互联网金融与电子商务的交叉整合，开辟了互联网发展的新世界。正是这种发展为“互联网+”国家战略的开放开辟了道路。因此，认真了解互联网金融可以更好地理解“互联网+”的各个方面及其意义。

2、“互联网+”帮助干部教育培训的现状

1.主要培训务实创新。围绕贯彻落实中央关于加强党的执政能力建设、大规模培训干部的要求，在拓展培训渠道、创新培训方法、提高培训质量等方面进行了有效尝试，取得了显著成效。

2.按需培训丰富多彩。根据国家需要、组织需要、岗位需要和新形势下干部素质的实际情况，在干部培训中实行按需培训，不断提高培训的针对性和有效性。首先，培训内容是多样化的。近年来，培训主题涵盖政治理论、经济、法律、管理、技术、技能、文化培养等方面，充分满足各级领导干部提高理论素养和综合能力的愿望，明显表现出理论实用的特点。二是教学模式的多样化。充分发挥学生和教师的积极性，采用专题教学、案例教学、现场教学、学生论坛等教学模式，增强互动，为学生提供广阔的思考、交流、讨论平台，增强教育培训的吸引力。

3.干部在线学习取得了显著成效。2011年，牡丹江干部在线学习平台正式启动。截至2016年底，网上注册人数超过2万人，实现了干部在线学习规模和质量的双重收获。

三、“互联网+”对干部教育的影响

1.直接影响:培训工具和手段的互联互通

增加了互联网培训工具和手段，使教学具有超时空性；“互联网+”的互动特征整合了原始工具和手段；由于工具和手段的互联，教育者和教育者的地位相对直接；基于互联网和移动互联网的新培训工具及其对原始多媒体和其他工具的整合和联系。

2.间接影响：培训方法和模式多样灵活

网络培训方法的出现；虚拟模拟培训方法的出现；培训室、心理测试室、新闻发布室的出现，带来了灵活多样的培训方法；多媒体教室的智能化，教学辅助手段的不断完善，PPT、音视频等方法在课堂教学研究中的运用更加生动有趣。

3.强制影响:培训过程和机制需要重建

增加了在线课程的选择；新的在线课程模式培训过程；混合模式过程更加复杂，增加了在线和离线的组合；利用W网络进行招生、注册、教学组织、评价、班级活动、学生管理等，带来管理机制的再造。

4.主导影响：培训思想和理念需要升华

要使“互联网+”有效融入干部教育培训工作，首先有效转变传统干部教育培训工作，将“互联网+”干部教育思想融入教学工作决策者和管理者的心中，不断形成和建立平台思维、用户思维、流量思维、跨境思维等互联网时代思维；在教育工作模式中，遵循以学生为中心的教育理念，结合云计算、大数据和教师观察，实现“互联网+”思维下干部教育培训的科学、针对性和创新。

互联网+不仅给干部教育带来了机遇，也带来了挑战。机遇是培训理念和思想转变；培训手段多样化；培训资源优化整合；超越培训职业弯道。挑战是思想无法赶上；制度机制无法转移；基础滞后，资源分散；团队不太重视团队建设。