一、前言

在中国的教育体系中，汉语言文学知识的基本地位一直被严重忽视。然而，当一线教育工作者逐渐意识到汉语言文学知识的缺失时，我国W学生缺乏语文学习、语言表达能力和语言文化素养的能力，最终影响了学生的发展。在我国基础教育中，汉语言文学知识的缺乏主要表现在不注重语文学习、文学知识和语言规范等方面。基于这些问题，汉语言文学对中国学生的重要基本作用主要体现在以下四个方面：提高学生的语文学习水平，加强学生的语言文化素养，提高学生的语言包表达能力，提高学生的语言理解能力。

二、汉语言文学知识的内涵及其特点

要理解所谓的汉语言文学知识，首先要从汉语言文学入手，对汉语言文学的理解大多是作为大学专业来理解的。其内涵是培养具有深厚汉语言文学基础理论和知识的专业学生，以及具有新闻出版、文学创作、科研、办公能力的人才。同时，还承担基础教育中语文教学的任务。因此，本文所理解的汉语言文学知识并不被视为汉语言文学专业的相关知识，而是通识教育中对语言文学的理解和把握。

那么，从这个角度来看，汉语言文学的知识有什么特点呢？首先，它具有一般教育的特点。换句话说，它可以作为一门基础和通识性的课程，贯穿整个教育体系，特别是在基础教育体系中，其重要性是不可替代的。其次，它具有易于传授的特点。汉语言文学知识可以看作是一种替代常识。由于其内容易于理解，很容易以各种方式传授或获得，对于传统的教学方法也是可以接受的。最后，它具有资源获取的便利性。与专业汉语言文学不同，将其知识内容归类为常识，其资源获取比专业内容更容易。

三、汉语言文学知识在学生教育中的基本作用

汉语言文学知识在我国学生教育体系中的基本作用主要体现在以下四个方面：提高学生的语文学习水平、语言文化素养、语言表达能力和语言理解能力。

1.提高学生语文学习水平

众所周知，学生的语文水平主要由以下因素组成:文字识别能力、文章读写能力和文学常识。然后，作为一种文学常识，汉语言文学知识可以在增加知识储量、提高学习兴趣等方面发挥基础作用，最终提高学生的语文学习水平。在我国的教育体制中，虽然语文的作用一直被忽视，但在高考的战场上，语文的作用与数学英语相比要差得多。很多一线教育工作者用考试技巧补充语文学习成绩，其实效果并不理想。通过增加和学习汉语言文学知识，学生对于我们每天接触的母语形成的文学感受，会给语文学习带来意想不到的巨大效果。

2.加强学生语言文化素养

这里的语言文化素养并不是说话语言的标准化，而是说话过程中使用的语料库水平。我们知道每个人都会说口语化的话，但如何准确地说话确实是一个难题。最重要的是，通过掌握这些汉语言文学知识，我们可以在说话过程中增加说话内容的文学性和知识面。语言是一种文化。健康美丽语感的形成取决于文化素养的提高。没有精神诉求，没有诚意。书籍用来补墙。语感怎么会健康，更别说优雅了。

3.提高学生语言表达能力

语言表达能力是别人除了眼睛接触你之外第一次接触的内容。一个人的语言表达能力在提高自己的能力和塑造自己的形象方面起着至关重要的作用。语言表达能力不仅是通过使用所有合适的词汇，而且还取决于对语言感觉的把握。通过学习汉语言文学的相关知识，可以提高学生对汉语中一些词汇意义及其使用环境的理解，提高语言表达的准确性、措辞的严谨性等。在我国的教育体系中，学生的自主性相对较差，环境给予的自我表达机会也很少。学生几乎被动地接受老师传授的知识，很少通过自己的表达与老师进行深入的沟通，加强理解，促进记忆。最终的结果是，学生的语言表达能力非常缺乏。

4.提高学生的语言理解能力

提高学生的语言理解能力主要来自于对语言环境的理解。语言是由词汇组成的，每个词的意思是固定的，但它的意思在组合后是不可预测的。因此，对语言的理解需要与语言环境相结合。更深入地说，对你所处的语言环境的理解是对你自己环境的理解。语言所代表的意义几乎可以说是权力的意义。语言权力的存在导致每句话都被赋予了身份的象征。例如，学生和教师之间使用的语言与学生之间的语言明显不同。这就是区别。如何理解，需要介入汉语言文学知识。

四、结语

汉语言文学知识在学生教育中的作用主要体现在四个方面：提高学生的语文学习水平、加强学生的语言文化素养、提高学生的语言表达能力和提高学生的语言理解能力。而且，这四个方面并不是独立的，它们的作用是重叠的，这说明汉语言文学知识在学生教育中的重要作用不能通过语言本身来解释，因为这种影响已经渗透到学生的性格、言语和行为中。