随着高等教育的改革发展，加强大学文化建设，越来越成为提高大学核心竞争力的关键因素，党的十七大报告发布了“促进社会主义文化繁荣”，首次提出文化作为“国家软实力”，赋予大学文化建设庄严的社会使命。加强大学文化建设不仅是大学自身发展的需要，也是大学履行社会服务职能和文化主导职能的需要。

大学文化是大学的灵魂，在大学的发展中起着至关重要的作用。自20世纪90年代以来，人类社会一直在从工业经济社会向知识经济社会发展。它对中国的高等教育产生了深远的影响，也强烈呼吁中国大学实现新的文化觉醒。为了全面开创中国大学改革创新的新局面，促进中国大学实现新的文化觉醒，发挥大学在中国先进文化发展中的重要作用，需要对中国大学文化问题进行新的、更深入的研究。大学文化的无形影响是提高大学竞争力的有效手段，也是实现大学文化使命的重要途径。

在当前积极探索大学文化建设浪潮的背景下，通过中西方不同的教育文化视角，分析总结了我国在大学文化建设过程中应采取的措施。只有这样，我们才能促进大学文化建设的不断进步，引领世界舞台上的时尚。

一、教育文化差异

由于地理环境、历史背景、发展过程等因素的不同，中西文化呈现出巨大的差异，不同的文化心理孕育了中西不同的教育。

（1）不同的教育目的

由于高考指挥棒的作用，教育的最终目的是获得知识，获得高学分和优异成绩。教育的主题是培养一批内容统一、方法相同、评价机制相同的学生。大多数西方教育从小就开始培养人们的实践和分析能力，鼓励思想自由。但也缺乏综合思维能力的培养，注重个人创新，往往忽视个人对现有知识的积累。这体现在：中国教育注重群体，西方教育注重个人；中国教育注重持久稳定，西方教育注重变革创新；中国教育注重权威，西方教育注重平等。

（二）学校教育文化差异

中国的中小学教育是一种真正的应试教育。虽然目前实施的素质教育呼声很高，但我认为中国的教育体制没有改革，真正的素质教育在中国很难实施。这来自很多原因。真正实现中国儿童德、智、体全面发展是非常罕见的。没有想象力，缺乏独立性和创造力。高等教育不仅需要扎实的基础知识，更需要独立思考、创新精神和大胆创造精神。高等教育科研水平落后的原因之一是学生缺乏自己的想法和想法，习惯于跟随别人的想法思考问题，缺乏独立思考的能力。西方国家的学生注重学生各方面的发展，在学校充满竞争。只有经过一次又一次的筛选和淘汰，最终留下的学生才能顺利毕业。

（3）学生在个性发展和社会化方面的差异

中国教育水平的等级评价体系使中国学生花费了所有的精力，而忽视了自己个性的发展。学生容易满足于学习，缺乏好奇心和创造力，以取得更高的成绩，开阔视野。西方文化的基本特征是个体主义。西方国家的学生在家庭和学校都处于非常自由、平等和受尊重的地位，这使得他们的个性独立性、自主性、创造力和能力培养得到了很好的发展。

2、西方大学文化的特点

深入研究西方大学文化的特点，可以更好地理解西方大学文化的本质和内涵，互相学习，创造面向未来、民族特色和时代精神的大学文化。总的来说，西方大学文化具有以下独特的特点：

（1）以人为本，尊重人格

西方大学有良好的人文传统，一方面体现在对美、正义、和谐、智慧等人文精神最终目标的尊重上，另一方面强调教育理念的个性化，尊重人的价值。著名教育家洪堡认为，大学教育的目标是充分发展所有的个人能力和个性，使他们成为意识到自己尊严、受过教育、独立和自由的公民。外国大学坚持“以学生为本”的理念，培养和鼓励大学生自尊和自治，提高其能力和意识，在尊重学生个人选择的前提下，为学生个性自由的全面发展提供最大的服务，努力让每个学生得到最好的教育。

（2）开放创新、交叉融合

树立国际视野，重视多元文化，是西方大学文化的另一个特点。在美国大学里，各种肤色的人、不同的服装、不同的语言、不同的思维方式、不同的师生构成、国际文化背景、各种文化相互渗透、相互影响、相互作用、相互融合，成为大学校园的一道丰富多彩的风景线。明尼苏达州立大学德卢斯分校副校长曾表示：“我希望国际学生能够将我们的大学文化传播到世界各地，并将我们的大学文化融入到整个世界文化中。”正是这种国际视野使西方大学在开放交流中更加充满活力。