一引言

土木工程专业与社会需求密切相关，在房地产、桥梁施工、建筑施工等领域对人才的需求较大。它是中国建筑领域的支柱，每年向社会输送大量的土木工程人才，有效地推动了许多行业的发展。土木工程专业教育属于应用专业教育，即在教育过程中不应优先考虑理论教学，应注重实践应用教育，注重加强学生实践应用能力的培养，使知识转化为生产力，为企业盈利经济效益，促进企业健康发展。

土木工程专业教学现状

土木工程是我国基础设施建设中不可分割的一部分，土木工程专业作为土木工程领域专业人才培养的主要专业，做好土木工程专业的教育教学至关重要。考虑到我国经济发展的需要，许多高校开设了土木工程专业，并为土木工程领域输送了大量的高素质人才。然而，随着时代的不断变化，土木工程领域对土木工程专业人才的要求越来越高，这也对我国土木工程专业的教育教学提出了新的标准和要求。然而，许多土木工程专业教育工作者似乎没有意识到这个问题，仍然习惯于采用传统的教育模式，不仅影响了学生的课堂兴趣，而且违反了以人为本的教育原则，对大学未来的发展非常不利。一般来说，土木工程专业教育教学工作的主要问题有以下几个方面。

(一)教学方法老套

我国土木工程专业起步较早，形成了相对完整的教育体系。许多教学环节甚至达成了共识。虽然减轻了教师的教学压力，但逐渐成为这些教师提高教学能力、突破自我的主要障碍。众所周知，土木工程专业人才的培养目标非常明确：旨在培养适应现代建设需要的高级工程技术人才，具有扎实的基础理论和专业知识，较强的实践能力，从事道路桥梁工程的设计、施工组织管理和管理。因此，教师应坚定不移地朝着这一目标努力，不能盲目遵循传统的人才培养模式，大胆创新实践，否则将不可避免地重蹈前人覆辙，只培养土木工程领域的一些高分低能“人才”，不符合现代土木工程领域人才的要求。

（2）教师教学能力有待提高

鉴于高等教育教学的重要性，政府在教育教学中投入了越来越多的人力物力，极大地促进了我国高等教育的发展，也给了更多的人进入大学校园的机会。做好高等教育不仅是提高我国未来发展竞争力的关键选择，也是实现文化自信建设目标的有力保障。教师作为提供教育教学服务的主体，其综合教学能力和综合教学质量在很大程度上决定了整个教育工作的质量和效率。不仅如此，教育工作者在高等教育教学改革过程中也发挥着极其重要的作用，既是指导者，也是领导者。土木工程专业人才的培养目标相对明确，也为教师提供了更明确的教学要求。然而，许多教师并没有意识到时代发展对土木工程专业人才培养的影响，缺乏独立学习意识，盲目“啃老”，没有“活到老”的思想和意识。

土木工程专业案例库建设策略

为了打破土木工程专业教育教学现状，为学生创造更好的教学条件，学校可以选择建设土木工程专业案例库，利用各种前端技术不断优化和完善案例库，最大限度地发挥其作用。科技的发展为土木工程专业案例库的建设创造了条件。例如，大数据技术、云技术、人工智能技术等都能为土木工程专业案例库的建设提供便利条件。例如，利用大数据技术可以更好地帮助教师筛选案例库资源，保证资源质量。网络资源非常丰富，虽然这扩大了教师的选择空间，但无疑增加了他们的工作负担。因此，教师可以利用大数据技术帮助他们筛选资源，从而更好、更快地完成土木工程专业案例库的建设任务。当然，由于土木工程专业案例库建设的复杂性，必须注意方法和策略，制定明确的施工目标，把握施工方向。为此，可以从以下几个方面入手。

（1）充分利用各种科技建设土木工程专业案例库

完善的土木工程专业案例库不仅要以智能基础设施为基础，还要补充庞大的数据库资源，使教师能够根据教学的实际需要选择案例资源。在这个过程中，教师可以借助大数据技术来实现。互联网技术的发展也催生了许多新兴产业的发展。可以说，对于现代土木工程专业的学生来说，互联网已经成为他们生活和学习过程中不可分割的一部分。大数据技术、人工智能技术等前端技术可应用于土木工程专业案例库建设。网络拥有非常丰富的土木工程案例资源，但这些资源质量参差不齐，因此必须经过筛选才能进入土木工程专业案例数据库。单纯依靠人工筛选不仅费时费力，而且长时间工作也会使教师产生视觉疲劳。利用大数据技术和人工智能技术进行筛选，既能有效提高工作效率，又能减轻教师的工作负担。为此，我们可以利用学生的这一特点，利用大数据技术完善案例库资源，利用微信、qq等聊天工具与学生分享这些资源，使学生能够打破空间和地域的限制，自主学习，减少对课堂教学的依赖，及时查漏补缺。

（2）提高教师教学能力

案例库建设的根本目的是服务于土木工程专业课程的教学，教师作为提供教育教学服务的主体，其教学能力直接影响到案例库的应用效率。从教师的角度来看，不仅要积极参与土木工程案例库建设，还要不断学习新的人才培养技能，充分尊重学生的课堂主体地位，打破传统课堂教学的局限性，在教学过程中融入更现代化的教育理念，提高学生的综合能力和素质。

（3）改革教学方法

传统的多媒体教学方法不仅具有很大的教学优势和特点，而且具有一定的局限性。但是，如果教师能够将案例教学法、项目教学法、情景教学法等新的教学理念融入其中，就必然能够激活课堂学习氛围，发挥土木工程案例库的作用。案例库是教师课程教学的重要基础，也是实现素质教育、促进学生全面发展的重要筹码。只有不断提高整个教育质量，培养出来的学生素质才能得到社会的认可，才能真正实现建设“一流大学、一流学科”的目标。因此，通过改革教学方法，给学生更大的发展空间，让他们在课堂上吸收更多的营养。教师还应认识到与学生进行课堂互动的必要性和重要性。教师可以在课堂上与学生讨论实际案例，帮助学生了解教材中的知识，了解学生在互动过程中对课堂知识的掌握情况，帮助学生弥补知识漏洞。