1.概述

目前，许多五年制高职院校越来越重视毕业设计。根据自己的人才培养计划，学校对毕业设计有不同的要求。有的学校实习后提交相关毕业论文作为毕业设计；有的学校要求学生根据企业生产管理中需要解决的问题，结合实习岗位，开发软件，辅以文字介绍软件的设计思路、流程和使用方法作为毕业设计；有的学校在毕业实习前通过毕业设计题库让学生自由选择设计。无论哪种方案，其目的都是以就业为导向，培养学生的专业能力。毕业设计是连接学校教育和企业岗位工作的重要环节。只有了解企业对学生专业能力的要求，设计相应的毕业设计流程，才能在毕业设计中培养学生的专业能力。本文结合我校软件技术专业的特点，探索了基于学生专业能力培养的毕业设计方法。

2.五年制高职软件技术专业基于专业能力的课程体系

2.15年制高职院校

所谓五年制高等职业教育，又称五年制高等职业教育，通过招收初中毕业生，实行五年一贯制培养模式，将中等职业教育与高等职业教育相结合。五年制高等职业教育的前三年是中等职业教育阶段，后两年是高等职业教育阶段。围绕学生所需的知识、能力和素质，设计中高等职业教育课程体系，实现培养高新技术应用型人才的目标。

2.2软件技术专业基于专业能力的课程体系

职业能力是指从事某一职业的各种能力的综合，即在职业活动中学习的知识、技能和态度，形成完成某一职业任务的能力。专业能力也分为基本能力（即社会能力）、专业能力和综合能力也被称为核心能力。通过构建专业素质课程、专业基础课程和方向核心课程三个模块，突出“三能力”。基于专业能力的课程体系如图1所示。专业素质课程模块主要培养学生必要的人文、身心、道德、职业素质，培养学生与他人沟通合作的社会能力；专业基础课程模块主要培养学生具备基础编程、网页设计图像处理、计算机维护等专业基础专业能力；方向核心课程模块主要培养学生具备利用当前主流开发技术完成软件开发的专业核心能力。