自中国经济快速发展以来，网络信息技术也发展迅速，各行各业更加重视计算机工程。在这样的环境下，它为计算机软件工程创造了非常好的发展条件。对于即将进入社会的当代大学生来说，掌握计算机软件的使用尤为重要。这就要求学校不断加强和完善计算机软件的教学。

1.计算机软件的发展前景

计算机诞生后，人们对这一新发明操作的控制欲越来越强烈，软件工程也随之诞生。它的诞生意味着计算机软件可以完成更困难的操作。早期的计算机只能简单地使用，现在没有那么多的高操作功能。我们早期的计算机只能作为大型计算器使用，根本无法进行复杂的操作。但随着现代社会的建设，人们对计算机使用的需求不断增加。正是因为如此，才不断推动计算机相关软件的开发，随之而来的是更先进的技术，笔记本电脑就是在这样的环境下产生的。人们可以使用计算机软件来完成许多人工无法完成的事情。随着时代的快速发展，现有的计算机软件技术已经不能满足社会的需要。因此，一批计算机软件技术开发者根据人们的技术设计了不同的软件开发。在经济全球化的背景下，计算机软件在国际舞台上的声音越来越大。在这样的社会背景下，计算机软件技术必然会得到快速发展。为了应对日益成熟的信息技术，社会各界更加重视计算机软件行业。国家对此也出台了许多政策支持。不得不说，计算机软件的快速发展，使其能够应用于医疗技术、物联网开发、网上银行等。在线支付技术的应用对我国计算机软件的发展产生了巨大的影响。中国在计算机软件技术等方面取得了惊人的进步。为了适应计算机软件的发展，培养了大量相关的计算机软件高新技术人才。大学是培养高新技术人员的主要场所。在计算机软件的使用上需要不断的开发和更新。未来的社会必须是计算机主导的信息时代。如果当代大学生在使用计算机软件方面存在明显问题，将给个人发展和时代需求留下重大隐患。

2.计算机教学现阶段存在的问题

2.1教材，内容落后

随着信息时代的快速发展，计算机技术也在不断更新和迭代。为了提供更好的服务，企业必然会选择更好的相关软件。然而，在现实生活中，许多大学的教学条件仍然停留在几年前的技术教学中。这样，教师在教学过程中就会出现很多问题。一方面，他们浪费了大量的上课时间。另一方面，学生所学的技术与企业的要求脱轨。

2.2教学模式与传统教学模式相比较

据调查，大学计算机软件教学仍然是一种传统的教学模式。老师站在讲台上不停地阅读，学生们无聊地坐在下面听。这种教学效果很差，计算机软件的熟练使用对学生有很多要求，最简单的要求是学生是否能熟练地操作计算机软件。计算机软件最明显的特点是可操作性，而不是单一的理论。如果只是教师的理论知识，学生就不能熟练地掌握计算机软件的使用。计算机操作课程也很多，包括计算机编程、数据库处理、网络通信技术等。这些课程对学生的操作有很大的要求，这需要学生在课堂上进行大量的操作，以提高计算机软件的技术能力。但就目前的情况而言，很少有学生能熟练地使用和掌握计算机软件技术，大多数学生只是停留在学习理论知识的水平上。

2.3课程安排不合理

据了解，大学安排的课程不合理，教学方法不严谨、不科学。相关教师对计算机软件课程没有任何教学创新。中国大学的计算机课程大致分为理论学习、专业学习和选修课。虽然安排这些课程可以满足教师的教学安排和学生的接受能力。但这种教学并不能让学生掌握计算机软件。因此，学生的实践能力特别差，反映了外出就业的弱点。

2.4计算机软件教学设备落后

随着信息时代的快速发展，各行各业对计算机软件相关人才的需求很大。鉴于目前的就业形势，大多数大学都设立了计算机房，并配备了大量的计算机。但实际情况是，许多大学在购买计算机时教学资金不足，导致学生使用的机房计算机过于陈旧，许多软件甚至使用盗版软件，或一些已经被《纽约时报》淘汰的软件。这些原因，导致在教学过程中，大多数教师控制学生的计算机演示，学生跟随。但最终，学生们没有太多时间自己思考操作，这使得学生在计算机软件操作方面没有进步，无法学习和理解该专业。