1中国特色社会主义新时代的创新

1.1中国特色社会主义新时代的科学内涵

党中央第十九届全国代表大会的报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了一个新时代，这是中国历史的一个新方向。”同时，新时代也是承担使命、迎接新挑战的历史阶段。因此，对航空大学创新能力的分析也应以新时代为基础。只有明确自己的地位，才能更好地服务于新时代，不断为实现伟大中国梦做出贡献。

1.2新时代的创新

中国特色社会主义进入新时代，新时代的重点只是实现两个目标，即到2020年全面建设小康社会，在发展生产力的基础上，利用胜利，到2050年实现中华民族的伟大复兴。在新时代的基本背景下，我们党面临的机遇和挑战并存，改革进入深水区，如何在这种背景下发展自己是我们应该思考的问题。报告指出，今天我们比任何时候都更接近和更有能力实现中华民族的伟大复兴。为此，我们必须不忘初衷，继续前进，面对我们的缺点，及时加强科技创新能力的不足。

2航空院校科技创新能力评价

2.建立科学创新评价体系体系

高等航空院校要实现各种形式的成果和绩效评价体系，不能仅仅以数量为衡量标准。从长远来看，它会导致急功近利、浮夸浮躁的学术氛围。为此，在新时代的背景下，高校应利用改革的春风，享受美好时代的机遇，加快建立有利于创新研究的激励制度。由于许多航空大学直接将科技成果与科研人员的利益联系起来，许多科研人员会盲目追求科技成果的数量，忽视科技成果的质量和社会价值。因此，无论是对教师的科研绩效考核，还是对教师的学术水平考核，都要遵循科学规律，不能只看数量，用数量说话。科研创新的核心在于创新，尤其是真正的原创创新，而不是简单地规定论文和作品的数量。避免科技成果通过专家鉴定，结束后被搁置，无法发挥其真正的社会价值和经济效益。因此，当前航空高校科技创新评价体系应以新时代、新思想为指导，服从服务改革开放进入新历史阶段的任务，真正让人们分享一切科技成果，鼓励科技成果在实现经济社会效益的基础上得到评价和认可。

2.2.合理设置科技创新评价指标的设计原则

科技创新评价体系是科技创新评价的基本依据，是检测和评价科技创新的监视器。科技创新评价体系具有广阔的应用价值和应用前景。科技创新评价体系必须以一定的原则为基础，遵循一定的科技创新原则，是更好地进行科技创新评价的基本原则。一是系统性原则。系统原则要求科技创新能力评价指标体系具有足够的覆盖范围、全面、系统，真实反映高校科研创新的全貌和基本特征。二是科学原则，即科技创新评价原则必须遵循客观规律，正确反映当前航空学院的真实状态，在此基础上制定努力方向，使航空学院充分发挥其科技创新的创新精神。第三是导向性原则，即各航空院校的科技创新是在什么思想指导下进行的？为谁服务？显然，航空院校的指导思想应该在新时代的指导思想下进行，以实现两个一百年的目标。最后是可行性原则，即科技创新评价体系原则必须基于实地考察航空机构的实际情况，可行性原则直接关系到科技创新评价体系能否真正建立，也是航空机构能否进行科技创新的重要指标。