通过科技创新提高大学生就业竞争力的战略和途径

（1）完善科技创新团队的主体和核心。在大学生科技创新活动中，活动的基本单位应该是团队，团队的主要人物是学生，团队的核心是导师。为了培养学生的创新思维和科研能力，在选择教师时，应重点选择政治思想优秀、业务精湛、热爱教育的教师。导师可以是一个人，也可以是一个导师团队。他们需要全面、深入地了解学生的兴趣和个人专业，根据学生情况划分团队或团队，根据实际情况制定研究计划，帮助和指导学生选择研究课题，收集信息，撰写科研论文。当学生遇到困难时，及时鼓励，引导学生共同解决问题，增强学生的信心，使学生不仅能提高自己的科研活动能力，而且能品尝成功的乐趣。

（2）加强管理团队建设。大学生开展科技创新活动时，要有良好的条件和完善的管理机制。首先，建立专门的管理机构，完善管理机制。管理机构可分为两类：学校、学校和学生。以华北水利水电大学为例，2016年成立创新创业学院，负责开展创新创业教育，组织规划大学生科技创新活动。创新创业学院带领二级学院完成相应的创新创业管理工作，配合教务处、财务处、学生处、共青团委员会等部门。各二级学院任命创新创业就业指导主任，直接负责学生科技创新活动的组织管理。这样，将创新创业与就业紧密联系起来的措施，有效提高了工作效率。每年多次的主任外出参观、培训、研究等活动，也更好地提高了他们的科技创新意识和业务管理水平。

（3）完善科技创新管理体系。为了更好地为学生服务，提高学生科技创新的积极性，高校应在实验场地和实验设施方面给予一定的支持，为学生科研成果的认定、专利的申请和设备的配置提供资金保障。此外，对获奖学生和导师应及时给予奖励，鼓励学生不懈努力。支持和奖励应持续和持久。为此，高校应制定和完善相应的管理体系，如科技创新实验室管理体系、科技创新活动和竞赛管理方法、科技创新奖励方法等，从制度和管理上采取有效措施，激发学生和导师对科技创新的热情，提高学生的创新创业能力。以华北水利水电大学为例，学校每年组织专家对学生成绩进行评价，对优秀作品的创作者和单位给予一定的物质奖励，为学院创造良好的科技创新氛围。

（4）为了释放大学生的科技创新思想，培养他们的科技创新能力，充分提高他们的就业竞争力，特别需要建立一个丰富多彩的学术和科技交流服务平台。大学可以定期邀请来自学校、企业的专家学者与学生分享尖端技术。此外，“中国翼”青年创业创新竞赛、中国科技创业计划竞赛、“东升杯”大学生创业竞赛、全球社会企业创业竞赛、“汇鑫杯”新兴技术在中国广泛开展+互联网创新竞赛等科技创新竞赛，高校可以依靠这些竞赛组织自己的选拔竞赛，或与其他高校联合组织联谊赛，形成竞赛促进学习和科技创新的良性平台。以华北水利水电大学信息工程学院为例，学院近两年密切关注科技创新，每年组织两次校级活动，多次组织学生参加省内外各级活动。获奖人数逐年增加，就业率也有所提高。

本研究对象仅为大四毕业生，无法获取就业单位就业学生的表现、薪酬等数据，对就业后大学生科技创新的持续良性影响尚未进行深入研究。此外，本研究没有涉及科技创新对大学生自主创业率是否有积极影响。本研究通过对大学生就业竞争力的缺失和不足、具体问题的具体分析，通过理论联系实际，解决了学生在就业过程中遇到的问题。在推进科技创新的过程中，如何通过制度激励和约束创新团队，通过管理提高科技创新水平，通过交流加强科技创新氛围，提出了一定的方法和策略，提高大学生就业竞争力，确保科技创新活动的及时性和长期性，研究成果对培养大学生创新能力具有一定的应用价值。