随着新课程的不断引进和素质教育的深入影响，教育界掀起了一股巨大的改革浪潮。对于小学数学教学，教师不应延伸传统的教学方法，而应适应社会的不断发展，改革创新，运用多变的教学模式，培养学生独立思考的思维习惯，教学生学习知识的方法，达到更高的教学目的[1]。本文探讨了小学数学教学中培养学生独立思考习惯的重要性。

一、独立思考思维的内涵

独立思考是一种非常重要的思维习惯，是一个人综合素质的重要组成部分。独立思考的培养不是一件简单的事情，它需要一个过程。独立思考的思维是当学生遇到问题时，他们可以主动思考、分析、正确判断问题，并运用独立思考来解决问题。独立思考的学生在遇到困难时能够保持冷静，客观地分析问题。

二是培养小学生独立思考思维能力的重要性

1.有利于培养小学生形成数学思维习惯

小学生年龄较小，思维仍处于发展阶段，因此在此期间培养小学生的独立思维能力非常重要。小学生的思维还不成熟，在遇到问题时没有很强的判断和认知能力，因此培养小学生独立思考的思维能力习惯是非常必要的。培养这种习惯可以使小学生在遇到问题时不慌张，理性对待。培养学生独立思考的思维能力可以显著提高学生的学习能力，从而取得更好的学习效果。

2.有利于小学生独立思考习惯的形成

数学与现实生活密切相关。因此，要激发学生的学习兴趣，教师需要引导学生在生活中发现数学，让学生感知生活中存在的数学知识，培养学生独立思考的能力，让学生用自己学到的数学知识解决现实生活中的问题[2]。比如小学五年级的教学内容涉及到很多代数问题，比如小数乘法、小数除法的运算定律，在生活中应用广泛。因此，教师要积极引导学生发现生活中的问题，让学生在遇到问题时独立思考，解决数学问题。

三、如何在小学教学中渗透独立思考的思维习惯？

1.激发小学生的学习兴趣，让学生学会独立思考

教师要注意引导学生，让学生在学习过程中主动学习和思考。教师必须注意这方面的内容，不能只说不做。这种教学不能取得更好的效果。教师应该鼓励学生在课堂上采取奖励机制，这对小学生非常有效。有时实施奖励机制可以调动小学生积极思考的积极性。教师可以将游戏教学方法引入课堂，在游戏中面对问题脑解决问题。小学生对有趣的教学模式非常感兴趣，愿意积极参与。在思考的过程中，他们可以让学生觉得思考数学是一件快乐的事情，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。但教师要注意，一切的基础都是让学生能够思考，特别是让学生学会独立思考。在教学中，如果学生遇到向老师求助的问题，老师不能在第一时间给予学生帮助，而是在确定学生已经独立思考或无法解决的情况下给予学生指导帮助。如果你知道学生没有通过自己的独立思考问老师，老师应该鼓励学生先思考，对于那些不喜欢思考的学生，老师应该积极启发，让学生理解思考的重要性，积极引导学生，让学生按照老师给出的思路思考。只有这样才能避免学生遇到问题不自己思考就求助于他人的情况。

2.让学生在质疑中学会思考

老师不是圣人，也不是老师说的对。不管是谁，他们都会犯错误。因此，老师应该鼓励学生在课堂上站起来质疑老师，老师应该鼓励病人质疑老师，并积极表扬干预提出质疑的学生。如果学生能主动质疑老师，说明学生已经深入思考了这个问题。鼓励学生质疑老师，培养学生随着时间的推移的独立思考习惯。

总之，小学数学科目是小学阶段的重点基础科目之一。小学生在小学数学教学中渗透独立思考的习惯起着重要的作用。随着时代的发展和人口素质的不断提高，教学不能再局限于“填鸭式”相反，我们应该更加注重学生综合素质的培养。在教学中培养学生独立思考的思维习惯，可以使学生积极学习知识，积极思考，解决问题，有利于提高教学效果和培养学生的综合素质。