首先，培养学生英语阅读能力的重要性

随着新课程改革的不断推进，各版英语教材也根据其发展需要多次发生变化。然而，通过对这些教材的详细分析，我们可以发现，无论如何更新和改革，这些英语教材中仍有大量与阅读相关的知识，阅读仍然是英语考试和英语教学的关键组成部分。而且，即使在新课程改革取得一定成效的今天，应试教育对人们的影响还是比较大的，大家还是很重视英语考试的成绩，这从侧面反映了英语阅读的重要性。此外，随着全球经济一体化进程的快速推进，英语作为国际通用语言，在政治、经济、外交、文化等方面发挥着至关重要的作用。有效完成英语知识阅读可以更好地理解英语文章的含义，更顺利地完成与其他国家的沟通。

二是培养初中英语阅读能力有效教学策略分析

（1）备课时，以提高阅读能力为主要目标

新课程对教师教学成绩的评价提出了新的要求。学生的考试成绩不再是评价教师教学质量的唯一参考。教师应注重培养学生的综合能力。因此，教师在备课时应以提高学生的阅读能力为主要任务之一。例如，教师在备课时，可以通过复述关键词来培养学生的阅读能力，首先教学生what，how，when以及who等待关键词教学，然后在此基础上教学生，同时注意相应的教学方法和教学过程，使整个教学过程更加自然连贯，让学生阅读文章，把自己放在文章内容中，了解文章中的情感，最大限度地完成学生阅读能力的培养。

（2）以学生为主体，设计有趣的教学活动

为了有效培养学生的英语阅读能力，初中英语教师必须以学生为主体，激发学生的阅读兴趣，积极参与阅读知识的学习。要实现这一目标，初中英语教师必须改变教学观念，摒弃传统“填鸭式”教学方法，以学生为主体完成课堂教学。在这个过程中，教师要加强对学生的关注，了解每个学生的实际水平，在此基础上设计一个符合学生情况、充满乐趣的教学活动，最大限度地激发学生的学习热情，最有效地完成阅读教学，提高阅读教学质量。比如八年级下册人教版教材Unit1HeLostHisarmButIsStillClimbing在阅读教学中，教师可以创造一个有趣的教学情境，课堂问答，问学生喜欢什么运动，如何用英语知识描述运动，激发学生的学习兴趣，从而激发学生的学习兴趣，让他们更积极地参与知识学习，提高他们的阅读能力。

（3）通过图片编制培养学生的阅读能力

初中英语教师在培养学生的阅读能力时，可以用图片编写的方式进行教学，让学生在图片的基础上阅读关键词和句子样既能帮助他们巩固知识，又能最大限度地提高学生的思维和记忆能力。但要完成这项工作，不仅要提前完成语言输出的准备，还要让学生产生情感共鸣，在情感的基础上培养良好的阅读能力。例如，教师在人版初中英语八年级下册Unit2I’llHelpToCleantheCityParks.在课堂教学中，教师可以在课程结束时使用“Withyourhand，Withmyhand.Allacrosstheland，wecanmakethisworldabetterplace”这首诗作为结尾。这样，学生不仅可以利用实践巩固知识，还可以了解知识输入、吸收和输出的全过程，最大限度地升华文章主体，挖掘语言以外的文化意义，最大限度地提高学生的阅读能力。

综上所述，初中英语教师要想有效提高学生的阅读能力，不仅要让学生通过相关教学掌握阅读技巧，还要让学生接触到更多多样化的阅读材料，并根据学生的实际情况对阅读速度、阅读进度和阅读量提出不同的要求。同时，课堂教学与阅读能力培养有效结合，合理使用多媒体等先进教学工具。