爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。英语教学，首先要激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，主动性，进入学生喜欢的课程，让学生开始快乐和积极的学习，真正参与学习过程，享受学习的乐趣，从而得到两倍的结果与一半的努力。让学生快乐学习英语，必须改变传统的教学方法和模式，灵活运用各种教学方法，为英语教学注入活力和活力，让学生对英语学习感兴趣，喜欢学习，学习作为一种乐趣，一种享受，会有强烈的知识欲望，对学习充满热情，可以最大限度地获得知识。多年来，在英语教学的过程中，我主要从以下几个方面开始。

1、利用多媒体教学激发兴趣。

如今，多媒体在教学中得到了广泛的应用，小学生的形象思维占主导地位，使用多媒体更直观，创造情境而不是过多的语言描述，可以增强学生学习英语的兴趣和欲望。教师可以利用图片、图像、音乐、动画等形式的信息技术输出，特别是在语言学科的学习中。众所周知，语言是用来交流和交流的，在过去的英语教学中只是机械灌输，学生只是机械地记住语言知识，在学生的头脑中学习只是分散的语言片段，学生的学习动机不强，听说技能低，不能用英语流利交流。现代信息技术可以恢复语言学科的生动和活泼，不仅可以以多种形式输出信息，动员学生的各种感官参与教学，激发学生强烈的学习兴趣和强烈的学习动机而且可以调动学生的学习情境；

第二，通过各种活动让课堂充满乐趣。

天真活泼，活跃是小学生的天性，小学生活泼，喜欢表演，善于模仿，让学生快乐学习，必须符合学生的天性，使教学活动的设计赢得学生的认可，吸引学生的注意，激发学生的强烈参与热情，使学生开展快乐和积极的学习活动。

教科书上有许多对话性强、情节性强的短文。我们可以让学生扮演不同的角色，阅读和表演不同的角色。这些活动深受学生们的喜爱和欢迎。为了更好地表演，学生们会非常认真地记住台词。这种学习不是强迫和被迫的，而是完全发自内心的。这样，学生就能感受到学习的乐趣，事半功倍。

游戏法游戏是儿童的天堂，玩游戏可以满足他们喜欢移动和有趣的心理。使用各种生动有趣的游戏活动辅助教学，可以极大地调动学生的学习兴趣和积极参与的热情，让学生觉得学习英语是一种乐趣，而不是负担，使他们身心快乐，精神兴奋。为此，我经常组织丰富多彩、生动活泼的活动，满足学生活跃、好奇、竞争的心理，营造自由、轻松、快乐的学习氛围，使整个课堂活跃，让学生在舒适、活泼、快乐的氛围中学习新知识。

将音乐引入英语教学可以使这门语言学科更加充满活力，使学生在快乐的学习和歌唱中将知识内化为能力。借助现代教学设备，为学生精心挑选通俗易懂的英语经典歌曲和影视剧插曲，以歌曲欢快的节奏和节奏增强动感和趣味性，让学生在愉快的氛围中快乐学习。同时，学生也可以从另一个角度学习英语；它还可以帮助学生纠正错误的发音，增强语感，更有利于学生英语学习活动的发展。

三、激励性评价，让学生在快乐中积极学习。

一些儿童教育学家曾经说过：孩子们有一个非常明显的心理特征，那就是，他们喜欢受到赞扬、赞扬和鼓励，但禁止、惩罚和抑制很容易让他们产生叛逆心理。因此，在教学中，我们应该实施欣赏教育，发挥评价的激励作用，让学生看到自己的成功，享受英语学习的乐趣，不断增强学生的自信心，提高学生的学习动机，学生可以更热情地参与未来的学习，快乐地学习，在学习中感到快乐。因此，在教学中，我们应该有一颗爱学生的心，一双善于发现的眼睛，善于发现学生的进步，即使只是一个小的进步，也应该给学生必要的表扬，即使只是一个鼓励，表扬的眼睛，给予爱抚的动作，会让学生感受到老师对自己的期望和鼓励，会让学生更加肯定自己，真正的评价方式是提高英语教学效率。

四、建立良好的师生关系，营造愉快的课堂氛围。

孔子说：亲自相信你的老师。良好的师生关系是营造快乐课堂氛围的关键因素，也就是说，如果学生喜欢老师，他们会对老师的课程感兴趣，相反，他们对学习不感兴趣。因此，作为一名英语教育工作者，教师应经常与学生沟通，积极建立良好的师生关系。此外，教师还可以在课堂外与学生交谈，关心学生的家庭状况，使教师与学生之间的良好关系延续到课外。对于一些关键知识，学生可以与教师讨论并相互鼓励。只有这样，教师才能从根本上提高学生对英语的热情，让学生在轻松的氛围中获得知识，为提高小学英语课堂效率奠定基础。

总之，兴趣是学生学习动机的内在起点，也是学生积极学习的直接动机。教师应该让学生移动，激发和保持兴趣，努力创造一个愉快、轻松、合作的英语环境，使他们能够轻松愉快地接触到更多的英语，在游戏中获得乐趣，并获得长期的知识。