通过对目前人才现状与背景的分析，我们清醒地认识到：人力资源是社会第一资源，人才优势是第一优势，切实落实习近平总书记关于人才建设的重要指示精神和中央关于深化人才发展体制机制改革的意见，大力推进学校人才工作，是学校发展的历史与现实的必然选择；学校对人才进行高质量发展，大学人才竞争的日益激烈，对我们高等职业院校的人才工作提出了更严峻的挑战，发展为我们提供了难得的机会，同时，要树立强烈的人才意识，深入推进人才强校战略，真正把人才队伍建设作为学校强基，以竞争为基础，建设为要。继续提升人才工作科学化水平，努力开创人才辈出、人尽其才的新局面。

贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示精神，按照国家、部、省有关文件，坚持以人为本，我们要紧紧围绕学校改革与发展的目标和任务，以教师为主体，转变办学理念，注重专业建设，注重课程改革，推动人才培养模式的转变。从整体上提高教师的思想道德素质、业务素质，全面提升教师队伍建设水平。

目前，人才工作面临着新的机遇和挑战，人才队伍建设的关键是要上下统一思想，提高认识，提高认识，全面认识推进人才管理体制机制改革是建设人才强校的根本问题，是学校迎接挑战，实现快速发展，创建一流高职是关键。一贯坚持“人才优先”的内涵发展战略，把人才队伍建设作为学校各项工作的重中之重，打造一支反映国内一流高职院校水平的人才队伍。

一是加强人才引进机制建设。

(1)重点扶持一批高端人才。

职业领头人培训计划。选派一批长期从事教学、科研一线工作，主持省级或省级以上重大科研项目的中青年学者，培养成为专业领军人才，开展有创意、有发展前景的研究工作，争取有标志性成果。教书育人精品工程。选派一批师德高尚，师德高尚，长期从事一线教学工作，主持市、县、市重点教改项目，教学研究成果丰富，培养学生贡献突出，教学效果显著的教学骨干教师。青少年拔尖人才培养方案甄选年龄不满40岁、具有较强科研、技术创新潜力的年轻教师，培养他们成为后备领军人才。

(2)培养一批高水平的人才。

重点聚焦紧缺专业，探索引进优秀教学科研队伍；采用各种方式引进人才，推动高水平团队建设。建立“高层次人才工作室”，推进先进地区人才引进工作。灵活引进技能型专家、工业教授，组建技能型大师工作室。为获得博士学位的教师提供支持，提高教职员工的学历和学缘结构。

(3)组建一支优秀队伍。

要充分发挥骨干教师的示范带动作用，加强教学队伍建设，给予专项培养经费，打造出一支有能力、结构合理、整体素质高、教学成绩突出、整体素质高的教学团队。学校成立优秀教学队伍，新增并培养一支省级以上优秀教学队伍，带动一批重点专业、骨干专业的发展，突出团队建设成果。

(4)聚集一批骨干人才。

为支持中青年骨干教师赴国内外重点大学、科研机构访问学习、研修、科学研究等活动，积极开展国际交流合作。每年选派骨干教师参加国培、省培。为建设一支高素质、高水平、高质量、高水平的中青年骨干教师队伍，实施“优秀中青年专业带头人培养计划”。

(5)培养一批双师型教师。

坚持高标准、严要求、严要求，打造全院“双师型”骨干专业教师培训基地，实现“双师型”骨干专业教师培训全覆盖。我们鼓励教师参加职业资格考试和相关职业技能竞赛，培养一批在行业、企业中具有较大影响的专业带头人。要进一步完善临床兼职教师人才信息库和行企兼职教师信息库，组织新一轮专兼职教师集中培训；完善兼职教师聘用、考核等运行管理机制，打造一支勤勉敬业的双师型教师队伍。

二是加强人才激励机制建设。

建立人才评估机制，是深化人才培养体制机制改革的核心环节。坚持以需求和服务为导向，推进分类评价，突出各类人才评价的特点。

采用多维度评价、同侪评价、小组评价、自我评价和第三方评价等方式，建立科学、社会化、市场化的人才评价体系。完善评估方式、加强聘任制、适当延长人才评价和考核周期，鼓励人才从事重大创新研究。

要加快建立和完善以需求为导向的人才培养激励机制，制定分系列职称评审制度，构建“以教学为主、科研为辅、教学科研为辅”的教师职称评价体系，激发内部发展动力。