一、小学英语字母教学的重要性
字母教学是英语学习的初级阶段，也是学习英语的基础和前提。只有打下坚实的“基础”，学生才能建立起英语学习的“高楼大厦”。因此，字母教学的重要性不言而喻。然而，在目前的小学英语教学过程中，字母教学往往被忽视，英语教师只要求学生牢记学习，学生很容易忘记。神经学家Penfield认为，学习外语和第二语言的最佳年龄是4～10岁。1975年，语言学家还发现，6岁的语言学家也在研究中～10岁的孩子学好了语言。心理学家指出，小学生的情绪和无意识是显而易见的，他们会牢牢记住自己感兴趣的内容。相反，其他内容会很快被遗忘。因此，如何有效提高小学英语字母的教学效果，将对学生未来的英语学习过程起到很大的作用。
二、小学英语字母教学策略
“兴趣是最好的老师”，小学生由于强烈的无意识，会积极运用大脑，认真思考，认真学习，“享受”。因此，教师应在课堂教学过程中创造更多的“娱乐教学”教学内容，以激发学生对学习英语字母的兴趣。
2.1游戏促进学习，激发学习兴趣
（1）什么是字母，教师可以充分发挥小学生的形象思维取向，鼓励他们想象、联想，激发他们学习字母的兴趣，教师可以准备相应的卡片让学生“找朋友”，如：“A像塔，B像半眼镜，C像弯月亮”等；
（2）身体是最灵活的，让学生用身体或手指画字母，其他学生从“形状”初步感知，仔细观察，通过交流自然学习字母，但也促进合作学习。
(3)大小写找朋友，学生通过字母大小写自然分组找朋友，可以加一些单词缩写，增加单词记忆。
（4）字母猜谜，选择一些相对简单、直观、理解要求低的谜语，让学生参与，如：椅子（小写h），在游戏过程中，学生必须经历一系列判断，注意力会高度集中，提高学习单一记忆的效果。
2.2儿歌促进学习，提高学习效率
小学生注意力难以集中，无意识强，传统教学模式不能提高学生的学习兴趣，课堂字母教学方法不能达到良好的效果，因此教师在教学方法上寻求新的突破，在传统教学模式中创造一定的情境，提高学生的学习兴趣。例如，你可以在课堂上使用更多的儿童歌曲教学方法来学习英语字母，以激发学生的学习兴趣，满足小学生的好奇心，儿童歌曲可以帮助记忆和朗朗上口，方便学生的记忆。目前，小学英语教科书包含了大量的儿童歌曲内容，儿童歌曲相对简单、易学、上口，更方便学生记忆，是学生愿意接受的教学方法，得到师生的一致认可，学生更有意识地参与，在儿童歌曲中学习英语，不仅提高了学习效率，而且活跃了课堂气氛。
2.3竞赛促进学习，提高学习热情
小学生有强烈的求知欲和竞争力。他们渴望在学习过程中得到大家的认可，引起老师的注意。教师可以开展一些可行的英语教学竞赛，将字母教学的相关知识融入到活动中，让学生参与其中，通过比赛掌握知识，获得内心的满足感，激发学生学习英语的积极性。比如老师可以把26个字母做成卡片，包括大小字母，分发给每个学生，然后让学生根据自己的字母卡找到相应的大小写，看看哪一组找得又快又准。通过这样的比赛，不仅所有的学生都可以参加，学生对英文字母大小写的印象也会加深，调动学生学习英语的积极性，提高学生的学习效率。
2.4 在生活中学习，巩固学习成果
生活中到处都是知识，学习英语字母也不例外。学生基本掌握这26个英文字母后，英语老师可以引导学生在日常生活中多观察和发现有英文字母的东西或现象，让学生在课外生活中进一步学习和巩固这些英文字母，增强学生学习英文字母的亲和力，更有利于调动学生学习英文字母的积极性，增强学生英语知识的灵活运用，解决生活中遇到的实际问题。比如和父母一起买衣服的时候，学生会发现各种衣服都标有XL、L、S、M等字母，道路上经常会遇到标有P字母的站牌，以及评价等级中常用的A、B、C、D等等，这些可以是学生学习英语字母知识的重要途径，此外，一些机构的英语缩写老师也可以教学生，如ABC代表中国农业银行、闭路电视代表中央电视台等，通过这种方式提高学生对记忆字母单词的兴趣，不仅巩固学生的学习成绩，而且有助于丰富英语知识。
2.5 利用多媒体丰富学习效果
在互联网时代，多媒体技术更广泛地应用于各个学科，也适用于小学英语字母教学。由于小学生心智不成熟，理解能力和学习能力非常有限，无法准确理解一些抽象的东西。多媒体教学很好地补充了这一点。它集成了声音和图像，使相对抽象的东西更加立体，可以有效地帮助学生理解和记忆英文字母。例如，在学习英文字母时，可以采用图片学习方法。字母S就像一条蛇，字母V就像我们表达胜利的手势。字母h就像椅子等等。这些可以通过制作课件来解释，图文并茂，配音合理，加深了学生的记忆效果，在一定程度上集中了学生的注意力，取得了良好的教学效果。
结论：英语学习还有很长的路要走，不能一夜之间学习和掌握，需要L时间的积累和总结，特别是对小学生，他们在学习过程中会遇到各种各样的问题，这也对教师提出了更高的要求，小学英语是基础，只有准确掌握26个英语字母，为英语后续学习铺平道路，教师必须认识到小学英语字母教学的重要性，优化课堂教学，根据学生特点制定学习目标，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效率。
