提高教师自身素质

为了在小学英语教学中取得成功，教师不仅要改变观念，把握正确的趣味教学原则，还要提高素质，从自身做起，改变严肃内向的性格特点，具有积极勤奋的学习精神。

1、态度积极

教师是榜样和示范，教师是学生生活和学习的指导者。小学生正处于身心发展的敏感阶段，喜欢模仿，容易受到外界的影响。因此，小学英语教师的言行对小学生学习英语的影响是不言而喻的。小学生会关心英语教师的态度，英语教师的态度会对小学生的语言学习产生积极或消极的影响。老师有很大的力量让孩子学习，快乐或痛苦。教师积极的教学态度，充满激情和微笑的教学，学习自然会被教师的热情所感染，心情自然快乐，容易学习。情感从中到外，赞美的点头，会心的微笑，亲切的触摸可以让学生感受到英语教师对生活的热爱，对英语教学的热爱，对学生的热爱。英语教师以积极、乐观、快乐的态度教学，英语课堂将充满乐趣和意义。

2、擅长使用幽默

不同的教学方法产生不同的教学效果。幽默是一种充满智慧的艺术手法，可以是幽默、有趣、夸张、丰富的姿态幽默，也可以是机智有趣的幽默语言。接触过外教的人一定有很深的体会。在整个教学过程中，外教用英语授课，小学生词汇量少。然而，我们会发现，他们不仅不觉得自己听不懂，而且听得津津有味，充满兴趣。为什么？因为幽默自然的姿势可以激发学习兴趣，帮助学生理解语言。例如，外教在教“happy， sad， swim， dance..“时间自然会通过动作和表情栩栩如生，学生充满眼睛，面对充满激情、幽默的外教，热情自然会被调动。此外，口语幽默也能使教学充满乐趣，英语教师可以使用双关、幽默故事、有趣的语音和语调来创造幽默。说英语对话Sam said：“No！ I don&apos；t like rice. “时间，为了增强幽默效果，老师可以提高声音，假装Sam小男孩的声音，用哭闹的表情进行对话。同时，学生们也能理解语言所表达的意思和感受。使用幽默教学，使沉闷的语言课堂充满活力，无形中让学生体验到学习的乐趣。

3、扩展知识，提高创新能力

新时代的教师应该树立新的教育理念。与传统的英语教师不同，他们只是教书本知识。英语既是一种语言，也是一种文化。英语课本上的知识不能保证小学生的全面发展，不能满足小学生的求知欲。作者建议小学英语教师除了深入阅读教材外，还需要广泛阅读，积极收集有利于有趣教学的语言材料，关注中小学生感兴趣的新闻和故事。关注国外有趣的故事，用英语呈现给学生，与学生分享英语动画片、电影、歌曲等，不仅增加了教师自身的知识，而且丰富了学生的英语知识，将英语学习与生活、世界结合起来，自然不会无聊。此外，小学英语教师应跟上时代科技的发展，提高自身能力，掌握现代教育技术，熟练使用电子教育设备，不断创新，制作创意、多样化的英语课件，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的思维潜力。强大的知识储备和创新能力，有效保证了小学英语趣味教学和教学效率。

4、提高控制课堂的能力

趣味教学的顺利发展需要以良好的课堂秩序为前提。在趣味教学的过程中，很多英语老师为了激发小学生的学习兴趣，用各种形式唱歌跳舞，非常热闹。但是小学生性好动，不注意时间比有意时间长。如果老师不控制场景，就会出现难以控制的场景。小学生上课随意走动，聊天吵闹，不能配合老师的教学。各种意想不到的情况会直接影响老师趣味教学的过程。因此，笔者建议教师，趣味教学不是随意的，学生不应该无所顾忌的快乐。教师要制定有趣但有约束力的规章制度，合理规范学生行为，适当运用奖惩手段，有效制止影响趣味教学的不良行为。此外，重要的是课前课后多与学生沟通，多了解学生的声音，从而更好地控制课堂，为学生营造良好和谐的课堂氛围，给学生一个有序轻松的外部学习环境。