1、体育游戏的定义和意义

体育游戏的目的是促进身心健康的发展，由一定的情节、动作（跑步、平衡、跳跃、攀爬、对抗和各种表现动作等）、比赛规则和结果等部分组成体育活动和思维练习方法的综合体育活动。它是体育教学的重要组成部分，也是体育教学的重要手段，在体育教学中具有重要意义。

2、结合体育游戏的特点和儿童的生理特点，组织游戏可以有效促进学生身体素质和基本活动能力的全面发展

体育游戏在小学体育教学中占有重要地位，教学内容丰富，形式活泼，符合小学生的年龄特点，深受儿童喜爱。在教学实践中，我是这样组织游戏的。1、抓住游戏的趣味性特点，精心组织游戏。小学生活泼好动，自控能力差。在游戏开始时，如果插入一些有趣的内容，不仅方便组织教学，而且有利于实现教学目标。例如：一些简单易行的反密码游戏、报数游戏等，能迅速调动学生的??d趣。若适当引入一点竞争机制，更能激发学生的求胜欲望，使学生积极参与活动。2、运用游戏的综合特点，培养学生的自主活动能力。有些教科书包括跑步、跳跃、投掷、通过障碍物等内容，非常有利于学生身体素质的发展。例如：通过做“挑战应战”、“青蛙过河”发展学生的跳跃能力；通过“运球接力”发展学生的运球能力等。3、根据儿童的生理特点，调节运动负荷，确保身心健康发展。小学生正处于身体发育的早期阶段，身体承受能力较差。因此，在游戏中，教师必须根据学生的体力合理安排活动量。孩子们最容易被游戏的兴趣所吸引，有时盲目地追求胜利，虽然身体很累，但也不愿意停止比赛。教师要善于观察学生的情绪。一旦发现疲劳，就要调整活动量，比如减少比赛次数，减少场地，必要时短时间休息。

总之，体育游戏和体育教学是一个有机的整体，体育游戏的应用需要教师的理解和掌握。我们坚信，正确巧妙地将体育游戏应用于体育教学是改变传统教育教学模式、提高教学效果的必然趋势。只要遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的基本规律，总结经验，不断探索，勇于创新，大胆突破，体育游戏就能使教师乐于教学，学生乐于参与，在学习过程中体验练习、痛苦、竞争、玩耍、健康成长的乐趣。