提高小学语文课堂教学课堂提问效果的措施

对于小学语文课堂教学来说，存在着非常丰富的问题。因此，在开展教学活动的过程中，教师要坚持以新课改为基础，采取有效的教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂问题的效果。

(1)做好启发性问题

对于小学生来说，为了实现思维的发展，教师应该做好提问工作。在小学语文教学中，教师首先要根据实际情况提问，同时要考虑问题，看问题是否能激发学生的回答情绪。在启发式课堂问题中，要突出学生的主体性，让学生快速进入思维，帮助学生实现思维的拓展。只有做好启发式问题，学生才能积极学习，帮助学生更好地学习语文知识。

（2）增强提问中的艺术性

在小学语文课上，教师在提问时首先要考虑自己的提问行为，以保证提问的科学性和艺术性。教师在提问前，首先要了解学生的实际语文水平，做好问题的设计，同时要认识到问题的启发性和灵活性，选择最合适的问题引导学生，帮助学生实现更好的学习，增强思想认识。

（3）让学生充分思考和想象

在传统的小学语文教学中，教师过于注重自己的提问行为，因此不考虑学生的思维过程，也不考虑学生回答的结果。在今天的教学要求下，教师必须创新语文课堂问题教学，为学生预留一定的思考时间，让学生拓展思维，积极提问。

（4）教师要注意自己提问态度的准确性

在教学中，教师也要注意提问的态度。这主要是因为教师的提问态度直接影响到学生的回答热情。因此，在小学语文教学中，教师要保证自己的表情自然，帮助小学生树立回答问题的信心。同时，教师要避免故意让学生难堪，坚持培养学生正确的学习态度，尊重学生，让小学生积极参与学习。

合理运用问题这种有效的教学方法，找到课堂教学的切入点，巧妙地提问，改变平庸的课堂氛围，充分调动学生的学习热情和主动性，激活他们的求知欲和学习兴趣，促进积极思考，启迪智力，最终提高课堂教学效果，创造高效的教学课堂。