在现代小学科学教学过程中，教师应在传统科学教学的基础上进行改革创新。改革创新的目的是激发学生对学习的兴趣，使学生不再在教师的强制性要求下学习，而是在自己兴趣的激发下学习。只有这样，学生才能积极思考和探索，学生的学习质量才能得到保证。

一、培养学生兴趣在小学科学教育中的重要性

科学对现代社会的发展具有重要意义。从航天事业到航海事业，从国家安全到人民日常生活。。。一切都离不开科学的发展。因此，科学教育在当今社会也具有更重要的意义。科学是基础教育的重要组成部分，小学教育对科学事业的发展更为关键。

兴趣是人类科学研究、学习和工作的动力来源，正如孔子所说：“知道的人不如好的人好，好的人不如快乐的人好。”可以看出，在小学科学教育中，教师在设计教学计划时，应更加注重培养学生的学习兴趣。只有培养学生的学习兴趣，学生才能主动学习和探索，以更科学的态度看待世界。

二、小学科学课堂存在的问题

（1）“概念”教学使学生缺乏学习动机

在通常的科学课堂上，教师采用“概念”教学方法，只教学生概念，让学生写下来，这实际上是教师告诉学生“是什么”，而不是教学生“为什么”，在不理解原则的情况下，往往出现虽然学生在课堂上听，但忘记现象，简单的教学会扼杀摇篮里的创造力，让学生没有自己的想法，成为只能处理考试的机器人，这是一种教育遗憾。

（2）疏远学习内容与生活的联系

科学是日常生活中总结的规律。只有把生活和课堂联系起来，学生才能更容易理解知识。简单、枯燥、完全按照课本内容讲解是不正确的。教师通常只关注书本知识的教授，而脱离了“科学来自生活，服务生活”的原则，降低了学生接受知识的效率。