传统文化的继承和发展在汉语学科中发挥着重要作用，传统文化继续滋润和丰富汉语内容。作为整个汉语学习的关键阶段，传统文化在整个过程中发挥着重要作用。高中汉语教学根据实际情况选择合适的策略，实现传统文化的有效渗透。

1、传统文化在语文课堂上的作用

传统文化在高中语文课程中发挥着重要作用，体现在三个方面：辅助作用是传统文化的显著特征，可以在辅助语文教学中发挥作用。高中最重要的是帮助学生形成正确的三种观点。汉学教育在这方面有优势。传统文化中的许多内容本身都很有趣，包括许多有趣的民间故事、人物等。其中，塑造了许多独特的人物和历史故事，可以很好地吸引学生的注意。传统文化中有许多诗歌、名言、警句等，这些知识非常有趣，可以与高中语文教学相结合，提高课堂兴趣。

在传统文化中，它蕴含着丰富的内涵，继承和传播这些优秀的传统文化，理解和认同优秀的传统文化，包容和传播不同民族的多样性文化，形成热爱中国、建设祖国、服务国家的正确价值观。优秀的传统文化是中华民族的精神和灵魂。要培养学生的文化自信和文化意识，拓展学生的文化视野，让学生正确把握文化内涵，让学生承担文化历史责任，让学生树立正确的人生理想，增强“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的责任感和使命感。

2、在高中语文教学中渗透传统文化的方法

2.1 联系教材内容，实现传统文化的渗透

在高中语文教学中，要根据高中生的年龄特点，开展更多优秀的中国传统文化教育。在发展过程中，要注意形式的多样性和趣味性。我们可以通过玩游戏、讲故事、比诗歌、趣味知识竞赛等多种形式来宣传和教育传统文化。让高中生在游戏中了解和学习中国传统文化，培养良好的道德情操和文化素养。

在此基础上，教师应注意学生的个人学习意愿，适当引导学生阅读古典文学作品，按照循序渐进的原则实施传统文化教育。高中语文教材中的古典文学作品兼顾了文学的质量和美，富含大量优秀的传统文化。

2.2 扩展课堂内容，提高传统文化的趣味性

在高中语文课堂教学中合理利用信息技术，可以激活课堂氛围，增加传统文化的趣味性。同时，语文教师可以将教学内容与真实节气联系起来，成功引入传统文化，如常见的二十四节气。到目前为止，二十四节气仍然发挥着重要作用，在全国各地形成了独特的民俗文化现象，体现了中国人的自然观。因此，我们可以利用二十四节气与信息技术的融合，开展高中生教育活动。

例如，在学习课文《春天》时，文章本身与太阳术语有着密切的联系，教师可以以此为切入点渗透24太阳术语的特点。①让高中生了解每个太阳术语的特点。每个太阳术语的知识都以动画的形式展示出来。例如，在春分当天，太阳直射地球赤道。南北半球的季节恰恰相反。我们所在的中国是春分，而南半球是秋分。同时，动画可以与三球仪相结合，激发高中生的学习兴趣。②了解太阳能节气的特点和变化规律。引导高中生在日常生活中观察气候变化，然后利用信息技术量动画与真实视频联系起来，让高中生仔细观察，掌握太阳能节气变化规律，感受人与自然的和谐。

2.3 通过汉语阅读，全面渗透传统文化

在高中语文教材内容的安排上，很多内容都与中国传统文化有关，但有的表达明显，有的则晦涩难懂。为了加深高中生对中国传统文化的理解，吸引他们的学习兴趣，更好地将高中语文教材内容与中国传统文化相结合，教师在教学过程中必须对文章内容进行深入分析，挖掘与中国传统文化相关的内容，并将这些内容与教材中提到的基础知识相结合，帮助学生理解和消化。阅读有一定的规则。随意漫无目的地阅读只是浪费时间，学生很难感知到文言文所包含的传统文化。因此，教师要主动向学生传达有效的阅读策略，让学生在泛读、朗读、精读的过程中感受到传统文化的魅力。

比如在《五人墓碑》的教学中，要把阅读和思考相互渗透，让学生在阅读中思考，在思考之后阅读，引导学生掌握文章的精神内涵。《五人墓碑》开头的一句话，说明了五人“激于义而死”的主题。文章说明了作者对“或逃跑”的蔑视，也包括了作者“明明死亡之大，人之有重于国家”的思想。从匹夫和高爵显位的对比来看，“重要性怎么样？”说明五人之间的“为义而死，重于泰山”，而高爵显位之间的“偷生轻于鸿毛”则说明了作者的人生信念。通过阅读和阅读后的思考，学生可以更好地体会到作者的思想观念和作者对五人“敢于与邪恶势力作斗争”的钦佩，以及作者对“生死价值”的正确看法。

3、结语

总之，语文课程作为高中教育的主要组成部分，直接影响到其他课程的学习。将传统文化渗透到高中语文课堂上，可以让高中生感受到传统文化的魅力和博大精深，帮助高中生树立正确的价值观，实现中华民族优秀传统文化的传承和发展，为高中生以后的学习打下基础。