苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，只有学校教育，缺乏家庭教育，或者只有家庭教育，没有学校教育，不能完成极其详细和复杂的人才培训任务。最完整的教育是学校教育和家庭教育的结合。在信息时代，家庭和学校之间的联系方式正在悄悄地改变其渠道、方法和内容。家庭和学校的共同教育是新时代的要求，也是教育的内在要求。如何利用新媒体和新技术探索家庭和学校共同教育的新模式和新措施，是每个教育工作者都必须考虑的一个重要问题。

一、信息时代家校共育概念简介

说到教育，人们首先想到的是“学校教育”，甚至绝大多数人把教育完全等同于学校教育。从教师的角度来看，绝大多数教师认为家长参与学校教育只会给学校带来负担；从家长的角度来看，很多家长认为一旦孩子进入学校，教育孩子的责任就会完全转移到学校。此外，教师和家长不能及时有效沟通，久而久之会造成恶性循环。事实证明，科学教育应该是一个立体完整的体系，除了学校教育，还应该有家庭教育、社会教育、自我教育等教育。在教育学生的过程中，家庭和学校要形成共同的教育主体，行使共同的教育权利，承担共同的教育责任，实现学生的全面和谐发展。这就是信息时代家校共育的内涵。

2、信息时代家校共育新模式的初步探索

近年来，人们的生活环境和学习方式发生了变化，如教师布置家庭作业、展示优秀学生作品、发布学生学校动态、家长讨论育儿方法、分享育儿经验等，可以依靠互联网来完成。家长和教师依靠互联网，或总结学生的学习经验，或交流学生习惯的形成，或分享学生成长的有趣故事。家庭和学校之间的对话和互动变得更快、更及时、更有效。因此，一些适应新时代的信息平台——学校网站、班级空间、家长课堂、家长小组等应运而生，使单一的家校沟通成为多向互动网络，使家校共同教育发挥最大作用。

１．建立“学校网站”

“学校网站”是学校的“网上名片”，一般设置“新闻中心”、“特色之路”、“教育研究”、“德育世界”、“党建花园”、“教师风格”、“学生世界”、“家长学校”等专栏，重点展示校园文化、教师风格、学生风格、教育理念等，由学校网络管理员和办公室负责人发布信息，更新各专栏内容。校园网站上可以呈现学校通知、校园动态和每周工作，为教师和家长提供最快、最直观的信息。家长可以通过指尖全方位、多维度地了解学校的办学特点、师资队伍建设和校园的最新动态。如果家长对教育有任何困惑或对学校的意见和建议，可以通过“家长学校”栏目中的“家校互动”部分发布留言。学校相关负责人将在第一时间与家长取得联系，回答问题。简而言之，学校的校园网站不仅是学校宣传和展示形象的窗口，也是学校与外界交流的平台，也是连接学校和家长的无形桥梁，深受家长的欢迎。

２．创造“班级空间”

“班级空间”是“班级名片”，是班主任以班级名义通过互联网建立的开放式网络平台。所有班级成员共享“班级空间”中的信息和资源。“班级空间”设置“成长日志”、“家庭教育小贴士”、“家长留言”等板块。校长在“成长日志”部分发布学生动态和优秀学生作品，帮助学生记录成长足迹，也让家长对学生的学校表现有更直观的感受和更全面的理解。利用“家庭教育提示”部分，可以加强家长之间的联系。家长可以分享育儿经验，分享育儿智慧，相互学习，促进先进的家庭教育经验，全面提高家长的家庭教育理论水平。倾听父母的声音，共同支撑明天的太阳，“父母信息”部分在很大程度上减少了父母与老师沟通的时间和空间限制。家长的真情留言，老师的用心回复，在家长和老师之间筑起了家校共育新苗的坚固桥梁。家长在这种交流方式上会更加积极，家校共育也会更加高效、有价值、充满活力。