加强机构和队伍建设，提高教学水平

 1、建立自上而下的信息技术教研机构

目前，各级教研部门还没有设立专职的信息技术教研人员，其职能通常由劳动技术教研人员兼任。由于信息技术专业性强，很难组织有效的教研活动。学校一般没有设立信息技术教研组，缺乏教研氛围。要建立系统的信息技术教研机构，定期组织教研活动，切实加强信息技术课教学研究，建立具有指导意义的信息技术教学理论，提高信息技术课教学效率。

2、加强师资建设，提高师资水平

高质量的教学取决于高水平的教师。目前，由于缺乏专业人才，信息技术课程的教师大多是中途和尚，专业素质不高。要解决这一矛盾，必须采取分层培训、逐步改进的原则，开展各种形式的岗位培训，尽快建立一支专业、敬业、热爱岗位的信息技术教师队伍。进一步提高信息技术教师的地位，吸引更多的计算机专业人员参与信息技术教育教学，以满足信息技术课程教学的需要。

 3、开展教学研究，提高教学水平

结合信息技术课程的特点，积极开展教学研究，努力探索适合信息技术课程的教学模式。针对信息技术课程开放性和实用性强的特点，充分发挥学生的主要意识，自主探索和学习，建立自己的信息技术知识和技能体系。教师应努力成为教学过程的组织者、指导者、知识意义建设的帮助者和促进者，而不是积极教学的知识灌输者，培养他们可持续学习的习惯和能力。

总之，必须站在国家未来发展的全局和提高国家素质的战略高度，以高度的奉献精神和责任感，做好高中信息技术课程的教学工作，迎接知识经济和信息社会的挑战。