做好学生工作

班主任练好“内功”，做好学生工作的前导。班主任在努力提高素质和能力的同时，要下大力气做好以下四项工作。

首先，要树立良好的班风，班级是一个整体。

学生应该在这个集体中学习、生活、成长。在学校的各种活动中展示自己的力量和风格。良好的环境能激励人，能改造人。因此，这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争创卓越，热爱班级的专业精神。这种精神从何而来？它来源于班主任不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是班级建设的法宝。班主任必须充分了解思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、共青团委员会、学生部门等组织，利用班会、辩论、研讨会、报纸、杂志等方式对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。让他们算正成为四有新人。集体主义教育是层次思想教育的重要组成部分之一，是树立良好班风、建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体活动中树立班级形象外，还需要经常对学生进行“班级繁荣”。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。为了增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，力往一处使。

二是成立强有力的班委会、团支部。

要做好学生各方面的工作，单靠一个班主任是绝对不好的，但要形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人生动地说，班委会和团支部是班主任的得力助手，这很有道理。班干部在班级中扮演核心骨干的角色，是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密切相关。能否成立强有力的班委和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培训、使用和推荐。选拔是基础。班主任可以通过任命、竞选自尊等渠道选拔那些表现突出、愿意为学生服务、有一定组织能力的学生作为班干部。班委、团支部组成后，班主任要加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容和方法都发生了变化。因此，班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术等方面进行指导，帮助他们处理好学习与工作的关系。处理好能力锻炼与为学生服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时，严格要求他们学习和生活，使他们真正成为班级建设的先锋。培训是使用的前提，不仅使用不培训，教育是培训的延续，不仅使用不教育，班干部有一定的工作经验，校长应大胆使用。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索做好班级工作的新途径，及时指出工作中的不足。鼓励工作中的困难，班主任承担工作中的领导责任，表扬和奖励工作成绩。同时，对表现突出、工作组织能力突出的干部，要积极向学生会和学校团委推荐，让他们发展才能，在学校做好学生工作中发挥更大作用。不能爱才不推荐，大才小用。

第三，大胆管理学生，严格按照学校规章制度办事，注意工作方法。

我们应该经常在课堂上解释遵守学校规章制度的重要性。坚持改变表扬，在公共场合少点名批评。积极指导的工作方法。我们不应该放纵学生。我们应该努力做好后进生的转化工作。我们应该关心生病的学生，让他们感到温暖。实践证明，效果往往更好。此外，我们应该认识人，做学生的亲密朋友。班主任了解学生，熟悉学生，学生也了解和熟悉班主任，这样才能相互尊重和信任。这样，就可以为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。如果班级与其他班级有矛盾，班主任要妥善处理，消极因素有积极因素。